جائزہ منصوبہ — سبق ۲۰

موسل کے چاول

مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

• یہ معلوم کرنا کہ طلبہ لوک کہانی "موسل کے چاول" کا متن سمجھ کر پڑھ اور بیان کر سکتے ہیں۔
• خاص الفاظ (نَبرد آزما، موسل، کائیاں، مانڈو، عالم، گُنگنانا) کے معانی اور استعمال کی جانچ۔
• فعلِ امر اور فعلِ نہی کی پہچان اور جملہ سازی کی صلاحیت کا اندازہ۔
• عَن (سچائی) اور غلط (جھوٹ) میں فرق سمجھنے اور کہانی کا اخلاقی سبق بیان کرنے کی استعداد۔
• اعداد (گیارہ تا بیس) کی عددی ترتیب اور درست تحریر کی جانچ۔

---

تشکیلی جائزہ (روزانہ — دورانِ سبق)

دن	سرگرمی	کیا دیکھا جائے
روز ۱	بلند خوانی اور تصویر سے کہانی بیان	روانی، تلفظ، کرداروں کی پہچان
روز ۲	لفظ-معنی ملان اور تفہیمی سوالات	معانی کی درستی، فہم
روز ۳	فعلِ امر/نہی کے کارڈ چھانٹنا	قاعدے کی پہچان
روز ۴	خالی جگہ پُر کرنا، ترتیبِ الفاظ	تحریری درستی
روز ۵	اعداد کی ترتیب، زبانی سبق	اعداد، فہم، اظہار

---

وسطِ سبق کوئز (روز ۳ — ۱۰ منٹ، زبانی/مختصر)

۱۔ کوکن پر کس نے چڑھائی کی؟ ۲۔ وَدھرا جِن نے کس چیز سے چاول پکانے کا دعویٰ کیا؟ ۳۔ "کائیاں" کا معنی بتائیں۔ ۴۔ "نہ ہنسو" فعلِ امر ہے یا فعلِ نہی؟ ۵۔ بڑھیا نے چاول چکھ کر کیا کہا؟

---

اختتامی جائزہ (روز ۵ — تحریری، کل نمبر: ۲۰)

نمبر شمار	سوال	نمبر
۱	کوکن پر کس نے حملہ کیا اور نتیجہ کیا نکلا؟	۳
۲	وَدھرا جِن کون تھا؟ مختصر بیان کریں۔	۳
۳	خاص الفاظ کے معانی لکھیں (موسل، کائیاں، مانڈو)	۳
۴	خالی جگہ پُر کریں (دو جملے)	۲
۵	فعلِ امر اور فعلِ نہی کا ایک ایک جملہ بنائیں	۲
۶	چاول چکھ کر بڑھیا نے کیا کہا؟	۲
۷	اعداد گیارہ تا پندرہ عددی ترتیب سے لکھیں	۲
۸	اس کہانی سے کیا سبق ملتا ہے؟	۳
	کل نمبر	۲۰

---

روبرک — بلند خوانی (کل ۵ نمبر)

معیار	بہت اچھا (۵)	اچھا (۳-۴)	بہتری درکار (۱-۲)
تلفظ	تمام الفاظ درست	چند الفاظ میں غلطی	کئی الفاظ غلط
روانی	بغیر رکے رواں	کبھی کبھی رُکنا	بار بار اٹکنا
فہم	مکمل سمجھ کر	جزوی سمجھ	بہت کم سمجھ

---

روبرک — تحریری اظہار (کل ۵ نمبر)

معیار	بہت اچھا (۵)	اچھا (۳-۴)	بہتری درکار (۱-۲)
مواد	مکمل اور بامعنی	جزوی	نامکمل
املا و قواعد	بے غلطی	چند غلطیاں	کئی غلطیاں
خوش خطی	صاف ستھری	پڑھنے کے قابل	ناقابلِ قرات

---

چیک لسٹ (ہر طالب علم کے لیے)

• کہانی روانی سے پڑھ سکتا ہے
• کرداروں (بڑھیا، وَدھرا جِن) کو پہچانتا ہے
• خاص الفاظ کے معانی جانتا ہے
• فعلِ امر اور فعلِ نہی میں فرق کر سکتا ہے
• خالی جگہ درست پُر کر سکتا ہے
• اعداد گیارہ تا بیس درست لکھ سکتا ہے
• کہانی کا اخلاقی سبق بیان کر سکتا ہے

---

برائے اساتذہ

• جائزے کو سبق سکھانے کا ذریعہ سمجھیں، صرف نمبر دینے کا نہیں۔
• کمزور طلبہ کی زبانی جانچ کر کے ان کی حوصلہ افزائی کریں۔
• تحریری جائزے کے بعد عام غلطیوں پر جماعت میں بات کریں۔
• فعلِ امر اور فعلِ نہی کی جانچ میں عملی جملوں کا سہارا لیں۔