جائزہ منصوبہ — سبق ۶

کبڈی

مضمون: اردو | جماعت: سوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقاصد سے ہم آہنگی

یہ جائزہ منصوبہ درج ذیل مقاصد کو جانچتا ہے:

• کبڈی کے کھیل کی خاص باتوں کی سمجھ۔
• سنانے کے سبق اور حضرت سعدیؒ کے واقعے کی تفہیم اور شکر گزاری کا سبق۔
• خاص الفاظ اور متضاد الفاظ کا علم۔
• قواعد: اسمِ ضمیر، واحد جمع، فعلِ ماضی۔
• زبانی اظہار اور تحریری مہارت۔

---

۱۔ تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)

ہر دن کے اختتام پر استاد مختصر جانچ کرے:

• روز ۱: طلبہ کبڈی کے بارے میں ایک ایک جملہ بولیں — کیا وہ کھیل کی بنیادی بات بتا سکے؟
• روز ۲: خاص الفاظ کے کارڈ دکھا کر معنی پوچھیں — کتنے طلبہ درست بتا سکے؟
• روز ۳: بورڈ پر جملہ دے کر اسمِ ضمیر پر دائرہ لگوائیں — کیا طلبہ ضمیر پہچان سکے؟
• روز ۴: حضرت سعدیؒ کا واقعہ سن کر طلبہ شکر گزاری کا سبق اپنے الفاظ میں بتائیں۔
• روز ۵: ورک شیٹ کی جانچ — کون سے حصے میں زیادہ غلطیاں ہوئیں؟

استاد ہر طالب علم کے لیے مختصر نوٹ رکھے: "آسانی سے کر لیا / تھوڑی مدد چاہیے / زیادہ مدد چاہیے"۔

---

۲۔ وسطِ سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)

حصہ الف — تفہیم (زبانی یا تحریری): ۱. کبڈی پاکستان کا کیسا کھیل ہے؟ ۲. کبڈی میں کتنے کھلاڑی ہوتے ہیں؟ ۳. کبڈی کس صوبے میں زیادہ کھیلی جاتی ہے؟ ۴. کھیلنے والے گروہ کو کیا کہتے ہیں؟

حصہ ب — خاص الفاظ: ان الفاظ کے معنی لکھیں: ریفری، ٹرافی، نقد انعام۔

حصہ ج — متضاد: ان کے متضاد لکھیں: صاف، جدید، عام۔

---

۳۔ اختتامی جائزہ (روز ۵)

حصہ اول — تفہیم (۱۰ نمبر) ۱. کبڈی کا کھیل کس جگہ کھیلا جاتا ہے؟ ۲. میچ جیتنے والوں کو کیا ملتا ہے؟ ۳. پاکستان نے ۲۰۲۰ء میں کبڈی میں کون سا کپ جیتا تھا؟ ۴. یہ (حضرت سعدیؒ والا) واقعہ کس کا ہے؟ ۵. شکر کرنا کیوں ضروری ہے؟

حصہ دوم — الفاظ و معانی (۵ نمبر)

• خاص الفاظ کو ان کے معانی سے ملائیں: علاقائی، ٹیم، نظامت، ٹرافی، لنگوٹ۔

حصہ سوم — متضاد الفاظ (۶ نمبر)

• کامیاب، صاف، جدید، عام، سچ، زندہ کے متضاد لکھیں۔

حصہ چہارم — قواعد (۹ نمبر)

• تین جملوں میں اسمِ ضمیر پر دائرہ لگائیں۔
• تین الفاظ (ٹکڑا، چھلکا، نرالا) کی جمع لکھیں۔
• تین جملوں کو فعلِ ماضی میں بدلیں۔

حصہ پنجم — تحریر (۵ نمبر)

• کبڈی کے کھیل پر تین جملے لکھیں۔

---

۴۔ روبرک (جانچ کا پیمانہ)

زبانی اظہار

پہلو	بہترین (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
سبق کی سمجھ	کبڈی کی خاص باتیں خود بیان کرے	تھوڑی مدد سے بتائے	بتانے میں دشواری
واقعے کا سبق	شکر گزاری کا پیغام واضح بتائے	جزوی بتائے	نہ بتا سکے
تلفظ و روانی	صاف اور رواں	چند غلطیاں	اٹک اٹک کر

تحریری کام

پہلو	بہترین (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
درستی	جواب درست اور مکمل	اکثر درست	اکثر غلط
قواعد	ضمیر، جمع، ماضی درست	چند غلطیاں	زیادہ غلطیاں
لکھائی	صاف اور پڑھنے کے قابل	درمیانی	غیر واضح

---

۵۔ مہارتوں کی چیک لسٹ

استاد ہر طالب علم کے لیے (✔ / ✘):

• کبڈی کی خاص باتیں بتا سکتا/سکتی ہے
• جیت کے انعام (ٹرافی، نقد) جانتا/جانتی ہے
• حضرت سعدیؒ کے واقعے کا سبق سمجھتا/سمجھتی ہے
• خاص الفاظ کے معنی بتا سکتا/سکتی ہے
• متضاد الفاظ لکھ سکتا/سکتی ہے
• اسمِ ضمیر پہچان سکتا/سکتی ہے
• واحد کی جمع بنا سکتا/سکتی ہے
• جملوں کو فعلِ ماضی میں بدل سکتا/سکتی ہے
• کبڈی پر چند جملے خود لکھ سکتا/سکتی ہے

---

نوٹ برائے اساتذہ

• جن طلبہ کے کئی خانے خالی رہیں ان کے لیے روز ۵ کے بعد اضافی دہرائی رکھیں۔
• زبانی جائزے میں ہچکچانے والے طلبہ کو وقت دیں، جلدی نہ کریں۔
• شکر گزاری جیسے اخلاقی پہلو کو نمبر سے زیادہ عملی رویّے سے جانچیں۔