Lesson 5: All Professions Are Goodسبق 5: پیشے سب ہی اچھے
Assessment Planجائزہ منصوبہ
جائزہ منصوبہ
Document QRدستاویز QR
Tap to copy
جائزہ منصوبہ — سبق ۵
پیشے سب ہی اچھے
مضمون: اردو | جماعت: سوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)
جائزے کے مقاصد
یہ جائزہ منصوبہ سبق کے تدریسی مقاصد سے ہم آہنگ ہے۔ اس کا مقصد یہ جانچنا ہے کہ طالب علم:
- متن میں شامل نئے الفاظ کو سمجھتے اور درست استعمال کرتے ہیں۔
- مختلف پیشوں اور ان سے منسلک لوگوں کی پہچان اور اہمیت بیان کر سکتے ہیں۔
- تفہیمی سوالات کے درست جواب دے سکتے ہیں۔
- اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ میں فرق کر سکتے ہیں۔
- کسی موضوع پر کم از کم آٹھ مربوط جملے لکھ سکتے ہیں۔
- گروہی اور مکالماتی سرگرمیوں میں موثر شرکت کرتے ہیں۔
۱۔ تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)
ہر روز کے اختتام پر استاد درج ذیل غیر رسمی جانچ کرے:
روز ۱
- طالب علم پانچ پیشوں (استانی، درزی، ڈاکٹر، وکیل، معمار) کے نام بتا سکتا ہے؟
- "پیشہ" کی سادہ تعریف بیان کر سکتا ہے؟
روز ۲
- خاص الفاظ (سہولت، مسائل، تدریس، معائنہ) کے معانی زبانی بتا سکتا ہے؟
- ایک نئے لفظ کو جملے میں استعمال کر سکتا ہے؟
روز ۳
- اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ کی ایک ایک مثال دے سکتا ہے؟
روز ۴
- خالی جگہیں درست الفاظ سے پُر کر سکتا ہے؟
- بکھرے حروف کو ترتیب دے کر پیشے کا نام بنا سکتا ہے؟
روز ۵
- سبق کا مرکزی خیال بیان کر سکتا ہے؟
- گروہی سرگرمی میں حصہ لیا؟
ریکارڈ کا طریقہ: ہر طالب علم کے سامنے ✓ (مکمل)، ◐ (جزوی)، ✗ (مزید مدد درکار) لگائیں۔
۲۔ وسطِ سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)
حصہ الف — الفاظ و معانی (۵ نمبر): درست معنی سے ملائیں۔
| لفظ | |
|---|---|
| سہولت | |
| تدریس | |
| خاکروب | |
| ہوا باز | |
| معائنہ |
(معانی: آسانی، پڑھانا، صفائی کرنے والا، جہاز چلانے والا، جانچ پڑتال)
حصہ ب — پیشوں کی پہچان (۵ نمبر): ہر کام کے سامنے پیشے کا نام لکھیں۔
۱۔ کپڑے سیتا ہے ـــــــ ۲۔ عمارتیں تعمیر کرتا ہے ـــــــ ۳۔ بیماروں کا علاج کرتا ہے ـــــــ ۴۔ عدالت میں انصاف دلواتا ہے ـــــــ ۵۔ بچوں کو تعلیم دیتی ہیں ـــــــ
۳۔ اختتامی جائزہ (روز ۵)
حصہ الف — خالی جگہیں (۵ نمبر)
سبق کے مطابق درست الفاظ بھریں (پیغمبرانہ، انصاف، کپڑے، عمارتیں، پیشے)۔
حصہ ب — تفہیمی سوالات (۵ نمبر)
۱۔ پیشے سے کیا مراد ہے؟ ۲۔ معاشرے میں موجود ہر پیشہ قابلِ قدر کیوں ہے؟ ۳۔ وکیل کیا کرتا ہے؟ ۴۔ پیغمبرانہ پیشہ کون سا ہے؟ ۵۔ آپ بڑے ہو کر کس پیشے سے منسلک ہونا چاہتے ہیں؟
حصہ ج — قواعد (۵ نمبر)
دیے گئے الفاظ کو اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ میں الگ کریں: دریائے راوی، مصنف، دریا، لاہور، ہتھوڑی۔
حصہ د — تحریری اظہار (۵ نمبر)
اسکول جاتے وقت جن پیشوں سے منسلک لوگوں کو آپ دیکھتے ہیں، ان کا ذکر آٹھ جملوں میں کریں۔
کل نمبر: ۲۰
۴۔ روبرک (معیارِ جانچ)
زبانی اظہار
| معیار | بہت اچھا (۳) | اچھا (۲) | بہتری درکار (۱) |
|---|---|---|---|
| الفاظ کا تلفظ | تمام الفاظ درست | اکثر درست | کئی الفاظ غلط |
| پیشوں کی پہچان | تمام پانچ پیشے | تین سے چار | دو یا کم |
| روانی | بلا تکلف بولتا ہے | تھوڑی جھجک | بہت رکاوٹ |
تحریری اظہار
| معیار | بہت اچھا (۳) | اچھا (۲) | بہتری درکار (۱) |
|---|---|---|---|
| الفاظ کا درست استعمال | ہر جگہ درست لفظ | اکثر درست | کئی غلطیاں |
| جملوں کی ساخت | مکمل و مربوط جملے | اکثر مکمل | ادھورے جملے |
| اسمِ معرفہ/نکرہ | درست شناخت | معمولی غلطی | الجھن |
| خوش خطی و صفائی | نہایت صاف | قابلِ قبول | پڑھنا مشکل |
۵۔ مہارتوں کی فہرست (چیک لسٹ)
طالب علم درج ذیل مہارتیں رکھتا ہے؟ (ہاں / نہیں)
- پانچ یا زیادہ پیشوں کے نام بتا سکتا ہے۔
- خاص الفاظ کے معانی جانتا ہے۔
- نئے الفاظ کو اپنے جملوں میں استعمال کر سکتا ہے۔
- تفہیمی سوالات کے درست جواب دیتا ہے۔
- خالی جگہیں درست بھرتا ہے۔
- بکھرے حروف سے پیشے کا نام بناتا ہے۔
- اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ میں فرق کرتا ہے۔
- کم از کم آٹھ مربوط جملے لکھتا ہے۔
- گروہی سرگرمی میں شریک ہوتا ہے۔
- مکالماتی گفتگو میں حصہ لیتا ہے۔
- تمام پیشوں کی قدر کا شعور رکھتا ہے۔
نتائج کا استعمال
- جن طلبہ نے ◐ یا ✗ حاصل کیا، ان کے لیے دہرائی کے منصوبے سے اضافی مشق کروائیں۔
- اسمِ معرفہ/نکرہ میں دشواری ہو تو تصویری اور مقامی مثالوں سے دوبارہ سمجھائیں۔
- بہتر کارکردگی والے طلبہ کو تخلیقی تحریر کی توسیعی سرگرمیاں دیں۔