جائزہ منصوبہ — سبق ۲۰

سفر

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

یہ جائزہ منصوبہ سبق "سفر" کے تدریسی مقاصد سے ہم آہنگ ہے اور درج ذیل صلاحیتوں کی پیمائش کرتا ہے:

• سبق کی تفہیم اور سفری روداد بیان کرنے کی صلاحیت۔
• خاص الفاظ (پلیٹ فارم، نظارے، ریل، اسٹیشن، شوق، ضائع، تھکن) کے معانی اور استعمال۔
• حروفِ جار (میں، سے، کو، پر، تک) کا درست استعمال۔
• متضاد الفاظ اور واحد سے جمع بنانے کی مہارت۔
• سائن بورڈ اور ٹریفک اشاروں کو سمجھنے کی صلاحیت۔

---

۱۔ تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)

ہر دن کے اختتام پر استاد مختصر زبانی یا تحریری جانچ کرے:

روز	جانچ کا نکتہ	طریقہ
روز ۱	سبق کی پہلی خوانی اور تصویری فہم	زبانی سوال: ماجد کہاں جا رہا ہے؟
روز ۲	خاص الفاظ کے معانی اور تفہیم	کارڈ دکھا کر معنی پوچھیں
روز ۳	حروفِ جار، متضاد، جمع	بورڈ پر فوری مشق
روز ۴	خالی جگہیں، MCQs، اشارے	کاپی میں مختصر مشق
روز ۵	مجموعی دہرائی	جائزہ ورک شیٹ

روزانہ مشاہدے کی فہرست:

• کیا طالب علم سبق کا خلاصہ اپنے الفاظ میں بتا سکتا ہے؟
• کیا وہ خاص الفاظ کے معنی درست بتاتا ہے؟
• کیا وہ تفہیمی سوال کا مکمل جملہ بولتا ہے؟

---

۲۔ وسطِ سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)

ایک مختصر کوئز (۱۰ نمبر) جو پہلے تین دن کے کام کی جانچ کرے:

حصہ الف — معانی لکھیں (۴ نمبر):

۱) تھکن ___ ۲) شوق ___ ۳) ضائع ___ ۴) پلیٹ فارم ___

حصہ ب — مناسب حرفِ جار بھریں (۳ نمبر):

۱) ماجد ریل ___ سفر کر رہا ہے۔ (میں)

۲) اُمی نے ابو ___ کہا۔ (سے)

۳) وہ پلیٹ فارم ___ ریل کا انتظار کرنے لگے۔ (پر)

حصہ ج — متضاد لکھیں (۳ نمبر):

۱) صبح ___ ۲) تیز ___ ۳) چھوٹا ___

---

۳۔ اختتامی جائزہ (روز ۵)

ایک مکمل جائزہ ورق (۲۰ نمبر) جو تمام مقاصد کا احاطہ کرے:

حصہ	مہارت	سوال کی نوعیت	نمبر
الف	تفہیم	پانچ سوالوں کے جواب	۵
ب	خاص الفاظ	الفاظ و معانی ملان	۴
ج	خالی جگہیں	مناسب الفاظ سے پُر کریں	۳
د	MCQs	درست جواب پر نشان	۴
ہ	قواعد	متضاد + جمع	۲
و	تخلیقی تحریر	سفر پر دو جملے	۲

اختتامی جائزے کے نمونہ سوالات:

• ماجد کی اُمی نے کس ذریعے سے لاہور جانے کا ارادہ کیا؟
• "آج کل تو ریل چلتی ہے:" (پٹرول سے / بجلی سے / کوئلوں سے / گیس سے)
• "بس کے سفر سے ہو جاتی ہے:" (بہت پریشانی / بہت خوشی / بہت تھکن / بہت اُلجھن)
• واحد سے جمع: لڑکا ___ ، بچہ ___

---

۴۔ روبرک (زبانی + تحریری)

زبانی جائزہ روبرک

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
خوانی کی روانی	بغیر رکے، درست تلفظ	معمولی رکاوٹ	رک رک کر، مدد درکار
تفہیم (سفری روداد)	مکمل اور ترتیب سے بیان	کچھ نکات بیان	بہت محدود
خاص الفاظ کا استعمال	درست جملوں میں	چند الفاظ درست	معانی یاد نہیں

تحریری جائزہ روبرک

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
خالی جگہیں و معانی	سب درست	اکثر درست	اکثر غلط
حروفِ جار / قواعد	بے غلطی	ایک دو غلطیاں	کئی غلطیاں
خوش خطی و املا	صاف اور درست	قابلِ قبول	پڑھنے میں دشواری

---

۵۔ مہارتوں کی چیک لسٹ

استاد ہر طالب علم کے لیے (✓ / ✗) لگائے:

• سبق "سفر" روانی سے پڑھ لیتا ہے۔
• سفری روداد اپنے الفاظ میں بیان کر سکتا ہے۔
• خاص الفاظ کے معانی درست بتاتا ہے۔
• حروفِ جار (میں، سے، کو، پر، تک) درست استعمال کرتا ہے۔
• متضاد الفاظ پہچانتا ہے۔
• واحد سے جمع بنا لیتا ہے۔
• سائن بورڈ اور ٹریفک اشارے سمجھتا ہے۔
• تفہیمی سوالوں کے مکمل جملے لکھتا ہے۔
• استعمال کی چیزوں کی حفاظت کی اہمیت بیان کرتا ہے۔

---

نتائج کا اندراج اور فالو اپ

• ہر طالب علم کے نمبر اور مشاہدات رجسٹر میں درج کریں۔
• کمزور طلبہ کے لیے خاص الفاظ اور حروفِ جار کی اضافی مشق دیں۔
• ذہین طلبہ کو سفر کے موضوع پر مختصر مضمون لکھنے کی توسیعی سرگرمی دیں۔