دہرائی کا منصوبہ — سبق ۲۰

سفر

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

دہرائی کے مقاصد

• سبق "سفر" کے اہم نکات، خاص الفاظ اور قواعد کو دلچسپ کھیلوں کے ذریعے پختہ کرنا۔
• طلبہ کا اعتماد بڑھانا اور سیکھے ہوئے مواد کو دہرانا۔

---

دہرائی کے کھیل

کھیل ۱: لفظ اور معنی کی جوڑی

• خاص الفاظ کے کارڈ ایک طرف اور معانی کے کارڈ دوسری طرف بکھیر دیں۔
• طلبہ باری باری ایک لفظ کا کارڈ اٹھا کر اس کا درست معنی تلاش کریں:

لفظ	معنی
تھکن	تھکاوٹ
شوق	لگن
نظارے	نظارہ کی جمع
ضائع	خراب، بے کار
اسٹیشن	ریلوے اسٹیشن
پلیٹ فارم	ریل گاڑی کے رکنے کی جگہ

کھیل ۲: متضاد کی زنجیر

• استاد ایک لفظ بولے، اگلا طالب علم اس کا متضاد بولے، پھر نیا لفظ دے:
  • صبح → شام، تیز → آہستہ، چھوٹا → بڑا، اچھا → برا، سیاہ → سفید، حاضر → غائب، بوڑھا → جوان۔

کھیل ۳: واحد سے جمع کی دوڑ

• بورڈ پر واحد لفظ لکھیں، طلبہ جلدی سے جمع بولیں:
  • کالا → کالے، لڑکا، بچہ، ارادہ، حوصلہ۔

کھیل ۴: حرفِ جار بھرو

• استاد ادھورا جملہ بولے، طلبہ مناسب حرفِ جار (میں، سے، کو، پر، تک) بھریں:
  • ماجد ریل ___ سفر کرتا ہے۔
  • اُمی نے ابو ___ کہا۔
  • وہ پلیٹ فارم ___ کھڑے تھے۔
  • منزل ___ پہنچنا ہے۔

کھیل ۵: اشاروں کا کھیل

• ٹریفک سگنل اور سائن بورڈ کے کارڈ دکھائیں، طلبہ بتائیں کہ کیا کرنا چاہیے:
  • راستہ دیں، داخلہ ممنوع ہے، رفتار آہستہ رکھیں، ہارن کا استعمال کریں۔

کھیل ۶: کہانی کی ترتیب

• کہانی کے واقعات الٹ پلٹ کارڈز پر لکھ کر دیں؛ طلبہ درست ترتیب لگائیں: ۱) اُمی نے چھٹیوں کا پروگرام بتایا → ۲) ریل کے ذریعے لاہور جانے کا فیصلہ → ۳) ریلوے اسٹیشن پہنچے → ۴) پلیٹ فارم پر ریل کا انتظار → ۵) ریل میں سوار ہوئے اور نظارے دیکھے → ۶) لاہور پہنچ کر ٹیکسی لی۔

---

دہرائی کی مشقیں

مشق ۱: تفہیم کی فوری دہرائی

• ماجد کو عالیہ اور احمد سے ملے کتنا عرصہ ہو گیا تھا؟
• ماجد کی اُمی نے کس ذریعے سے لاہور جانے کا ارادہ کیا؟
• وہ کہاں ریل کا انتظار کرنے لگے؟

مشق ۲: درست/غلط

• بس کے سفر سے بہت تھکن ہو جاتی ہے۔ (درست)
• آج کل ریل کوئلوں سے چلتی ہے۔ (غلط — بجلی سے)
• ریلوے اسٹیشن بہت چھوٹا تھا۔ (غلط — بہت بڑا تھا)

مشق ۳: جملہ بناؤ

• ہر خاص لفظ سے ایک جملہ بنائیں: شوق، تھکن، نظارے، اسٹیشن۔

---

دہرائی کا اختتام

• "کیا آپ جانتے ہیں؟" دہرائیں: ریل گاڑی اور ہوائی جہاز تیز ترین ذرائعِ آمد و رفت ہیں۔
• طلبہ کی حوصلہ افزائی کریں اور کمزور نکات پر دوبارہ مختصر مشق کرائیں۔