جائزہ منصوبہ — سبق ۱۰

پودے اور درخت

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

یہ جائزہ منصوبہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ طلبہ سبق "پودے اور درخت" کے تدریسی مقاصد حاصل کر چکے ہیں:

• پودوں اور درختوں کی ضرورت و اہمیت سمجھنا۔
• خاص الفاظ اور ان کے معانی کا درست استعمال۔
• ابتدائی آواز تبدیل کر کے نئے الفاظ بنانا۔
• اپنے ماحول کے بارے میں پانچ سے سات جملے لکھنا۔
• فعل امر، فعل نہی اور فعل کی پہچان۔

---

۱) تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)

ہر دن کے اختتام پر استاد مندرجہ ذیل کی بنیاد پر طلبہ کی پیش رفت جانچے:

دن	جانچ کا نکتہ	طریقہ
روز ۱	سبق کی روانی سے قرات	باری باری بلند خوانی
روز ۲	خاص الفاظ کے معانی	زبانی سوال و جواب
روز ۳	فعل امر / فعل نہی کی پہچان	بورڈ پر جملہ بدلوانا
روز ۴	الفاظ سازی اور درست/غلط	کاپی کی جانچ
روز ۵	تقریر اور تحریر	مشاہدہ اور سماعت

روزانہ مشاہداتی نکات:

• کیا طالب علم مشکل الفاظ درست پڑھ پا رہا ہے؟
• کیا خاص الفاظ کے معانی یاد ہیں؟
• کیا فعل امر کو فعل نہی میں درست بدل رہا ہے؟

---

۲) وسط سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)

حصہ الف — خاص الفاظ کے معانی لکھیں: ۱۔ اہم = ۔۔۔۔۔ ۲۔ جانب = ۔۔۔۔۔ ۳۔ سرمایہ = ۔۔۔۔۔ ۴۔ توجہ = ۔۔۔۔۔ ۵۔ لہٰذا = ۔۔۔۔۔

حصہ ب — درست (✓) یا غلط (✗): ۱۔ پیڑ پودے قدرت کے قیمتی سرمائے ہیں۔ ۲۔ جنگل کی کمی سے زمین بنجر نہیں ہوتی۔ ۳۔ پیڑ ہوا میں آکسیجن چھوڑتے ہیں۔

حصہ ج — فعل امر کو فعل نہی میں بدلیں: ۱۔ سبق پڑھو → ۔۔۔۔۔ ۲۔ کرکٹ کھیلو → ۔۔۔۔۔

---

۳) اختتامی جائزہ (روز ۵)

حصہ اول: تفہیم (۱۰ نمبر)

ان سوالات کے جواب لکھیں: ۱۔ جنگل کے کیا فائدے ہیں؟ ۲۔ بڑے درخت ہمارے کس طرح کام آتے ہیں؟ ۳۔ پیڑ پودوں کی کمی سے بارش اور زمین پر کیا اثر ہوگا؟ ۴۔ پیڑ ہوا میں کون سی گیس چھوڑتے ہیں اور کون سی جذب کرتے ہیں؟ ۵۔ ہریالی ہماری زندگی کے لیے کیوں اہم ہے؟

حصہ دوم: خاص الفاظ (۵ نمبر)

دیے گئے الفاظ کے معانی لکھیں: اہم، جانب، سرمایہ، نظام، عمارت۔

حصہ سوم: الفاظ سازی (۳ نمبر)

"تال" کی ابتدائی آواز بدل کر تین نئے الفاظ بنائیں۔

حصہ چہارم: قواعد (۴ نمبر)

دو فعل امر جملے فعل نہی میں بدلیں اور ایک جملے میں فعل کی نشاندہی کریں۔

حصہ پنجم: تحریر (۵ نمبر)

درخت یا پودے کی تصویر دیکھ کر پانچ جملے لکھیں۔

---

۴) جانچ کی کسوٹی (روبرک)

زبانی جانچ

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
قرات کی روانی	بغیر رکے، درست تلفظ	چند جگہ رکاوٹ	بار بار اٹکنا
خاص الفاظ کے معانی	سب درست	اکثر درست	بہت کم درست
تقریر	اعتماد و درست لب و لہجہ	درمیانہ اعتماد	جھجک کے ساتھ

تحریری جانچ

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
تفہیمی جوابات	مکمل و درست	جزوی درست	نامکمل
فعل امر/نہی	سب درست بدلے	اکثر درست	اکثر غلط
پانچ جملے	بامعنی، صاف	چند غلطیاں	جملے ادھورے
خوش خطی و املا	بہت صاف	قابل قبول	پڑھنا مشکل

---

۵) مہارتوں کی فہرست (چیک لسٹ)

طالب علم کے نام کے سامنے ✓ لگائیں:

• سبق روانی سے پڑھ سکتا/سکتی ہے۔
• درختوں کے کم از کم تین فائدے بتا سکتا/سکتی ہے۔
• خاص الفاظ (اہم، جانب، سرمایہ، توجہ، نظام، عمارت، لہٰذا) کے معانی جانتا/جانتی ہے۔
• ابتدائی آواز بدل کر نئے الفاظ بنا سکتا/سکتی ہے۔
• فعل امر کو فعل نہی میں بدل سکتا/سکتی ہے۔
• جملے میں فعل کی نشاندہی کر سکتا/سکتی ہے۔
• درست/غلط کے سوالات حل کر سکتا/سکتی ہے۔
• تصویر دیکھ کر پانچ جملے لکھ سکتا/سکتی ہے۔
• درختوں کی اہمیت پر مختصر تقریر کر سکتا/سکتی ہے۔

---

برائے اساتذہ

• تفہیمی سوالات حل کرنے میں طلبہ کی راہ نمائی و معاونت کریں۔
• کمزور طلبہ کو دہرائی کا اضافی موقع دیں اور حوصلہ افزائی کریں۔
• نتائج کی بنیاد پر اگلے سبق سے پہلے دہرائی کی منصوبہ بندی کریں۔