روزانہ سبق کا منصوبہ — سبق ۱۰

پودے اور درخت

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقاصد

سبق کے اختتام پر طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ:

• پودوں اور درختوں کی ضرورت و اہمیت سے آگاہ ہو سکیں۔
• ذرائع ابلاغ (ٹی وی، موبائل) پر درختوں کے حوالے سے پروگرام دیکھ کر اپنی پسند یا ناپسند کا اظہار کر سکیں۔
• خاص الفاظ کو درست طریقے سے سن کر، بنا کر اور ان کے معانی سمجھ کر استعمال کر سکیں۔
• کسی لفظ کی ابتدائی آواز کو تبدیل کر کے نئے الفاظ بنا سکیں (مثلاً "تالا" سے: جالا / مالا / کالا)۔
• اپنے گھر، اسکول اور ارد گرد کے ماحول کے بارے میں پانچ سے سات جملے تحریر کر سکیں۔
• فعل امر، فعل نہی اور فعل کی پہچان کریں اور ان پر عمل کر سکیں۔

---

مطلوبہ مواد

• درسی کتاب (لٹل ہینڈ اردو، جماعت دوم) — صفحہ ۴۰ تا ۴۳
• تختہ سیاہ / سفید بورڈ اور مارکر
• خاص الفاظ کے کارڈز: اہم، توجہ، جانب، عمارت، نظام، لہٰذا، تحفہ، سرمایہ
• الفاظ و معانی کا چارٹ (بورڈ پر لکھا ہوا)
• درختوں اور پودوں کی تصویریں / صفحہ ۴۲ کی تصویر (کھجور کا درخت، آم کا درخت، پھول)
• ٹریسنگ و رنگ بھرنے کے لیے صفحہ ۴۳ کی تصویریں (درخت اور گملے کا پودا)
• رنگین پنسلیں / کریون

---

روز ۱ — پڑھنے سے پہلے اور سبق کی قرات

گرم جوشی (۵ منٹ)

• طلبہ سے پوچھیں: "آپ کون کون سے پودوں اور درختوں کے نام جانتے ہیں؟"
• چند طلبہ کے جوابات بورڈ پر لکھیں (آم، کھجور، پھول، سبزیاں وغیرہ)۔
• اگر ممکن ہو تو درختوں کی ضرورت و اہمیت کے حوالے سے کوئی مختصر دستاویزی فلم دکھائیں اور اس کے بارے میں سوالات پوچھیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• استاد بلند آواز میں سبق "پودے اور درخت" پڑھیں، طلبہ خاموشی سے سنیں۔
• اہم نکات سمجھائیں:
  • پودے اور درخت ہماری زندگی کا اہم حصہ ہیں؛ ان کے بغیر ہمارا جینا مشکل ہے۔
  • چھوٹے پودوں سے ہمیں ٹکی، گندم، دال، چاول، پھل اور سبزیاں ملتی ہیں۔
  • بڑے درختوں سے پھل، جلانے کی لکڑیاں، عمارتی لکڑی اور ادویات (دوائیں) ملتی ہیں۔
  • پیڑ ہوا میں آکسیجن چھوڑتے ہیں اور کاربن ڈائی آکسائیڈ جذب کرتے ہیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• طلبہ باری باری ایک ایک جملہ بلند آواز سے پڑھیں۔
• مشکل الفاظ کے نیچے لائن لگائیں اور دہرائیں۔

اختتامیہ (۸ منٹ)

• پوچھیں: "آج ہم نے درختوں کے کون کون سے فائدے سیکھے؟"
• یاد دہانی: "ہریالی ہماری زندگی کا اہم ترین حصہ ہے، اس لیے ہمیں زیادہ سے زیادہ پیڑ پودے لگانے چاہئیں۔"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کے ساتھ ہر جملہ دو بار پڑھیں اور انگلی رکھ کر پڑھائیں۔
• توسیع: تیز طلبہ سبق سے درختوں کے تین فائدے اپنے الفاظ میں بتائیں۔

---

روز ۲ — تفہیم اور خاص الفاظ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پچھلے روز کی دہرائی: "پودوں سے ہمیں کیا کیا ملتا ہے؟"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• خاص الفاظ بورڈ پر لکھیں اور معانی سمجھائیں:

لفظ	معنی
اہم	خاص
جانب	طرف
سرمایہ	مال، دولت
توجہ	دھیان
نظام	بنیاد، جڑ، انتظام
عمارت	مکان، بستی، گھر
لہٰذا	اس لیے، پس

• ہر لفظ کو اونچی آواز سے پڑھوائیں اور یاد کرائیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• تفہیمی سوالات (سوال ۱) زبانی حل کرائیں:
  • جنگل کے کیا فائدے ہیں؟
  • پیڑ پودوں کی کمی سے بارش اور زمین پر کیا اثر ہوگا؟
  • کیا پودوں کے بغیر ہمارا جینا مشکل ہے؟
  • بڑے درخت ہمارے کس طرح کام آتے ہیں؟
  • کیا ہم پودوں کے تمام حصوں کو الگ الگ طرح سے استعمال کر سکتے ہیں؟

اختتامیہ (۸ منٹ)

• طلبہ سے ہر خاص لفظ کا ایک ایک جملہ زبانی بنوائیں۔

تفریق

• سہارا: معانی کارڈز اور لفظ کارڈز کا ملان کھیل کے ذریعے کرائیں۔
• توسیع: تیز طلبہ کسی ایک خاص لفظ کو تحریری جملے میں استعمال کریں۔

---

روز ۳ — قواعد و انشا (فعل امر، فعل نہی، فعل)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پوچھیں: "جب ہم کسی کو کوئی کام کرنے کے لیے کہتے ہیں تو کیا کہتے ہیں؟"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• تین اقسام سمجھائیں:
  • فعل امر: کسی بات یا جملے میں کوئی کام کرنے کے لیے کہا جائے۔ جیسے: کتاب پڑھو، پانی پیو۔
  • فعل نہی: کسی کام کرنے سے منع کیا جائے یا روکا جائے۔ جیسے: کتاب مت پڑھو، پانی نہ پیو۔
  • فعل: کسی کام کے کرنے یا ہونے کو کہتے ہیں۔ جیسے: فیصل نے روٹی کھائی — اس جملے میں "کھائی" فعل ہے۔

مشق (۱۲ منٹ)

• سوال ۶ حل کرائیں — فعل امر والے جملوں کو فعل نہی میں بدلیں:
  • روٹی کھاؤ → روٹی نہ کھاؤ
  • سبق پڑھو → سبق نہ پڑھو
  • کرکٹ کھیلو → کرکٹ نہ کھیلو
  • گاڑی تیز چلاؤ → گاڑی تیز نہ چلاؤ

اختتامیہ (۸ منٹ)

• گروہی مہارت: ایک گروہ فعل امر کا جملہ بولے (مثلاً "ادھر آؤ")، دوسرا گروہ عمل کرے اور فعل نہی کا جملہ بولے (مثلاً "پھول مت توڑو")۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کو نمونے کا جملہ دے کر ساتھ بدلوائیں۔
• توسیع: تیز طلبہ اپنے دو فعل امر اور دو فعل نہی کے جملے خود بنائیں۔

---

روز ۴ — مشق اور مشقیں (الفاظ سازی و تحریر)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• مثال یاد دلائیں: "تالا" سے: جالا، مالا، کالا۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• سوال ۳ حل کرائیں — ابتدائی آواز تبدیل کر کے نئے الفاظ بنائیں:
  • "تال" / "جالا" سے: (مثلاً مال، چال، حال)
  • "کام" / "میل" سے: (مثلاً نام، دام / تیل، بیل)
• سوال ۲ — درست جملے کے سامنے (✓) اور غلط کے سامنے (✗):
  • پیڑ پودے قدرت کے بڑے حسین اور قیمتی سرمائے ہیں۔
  • جنگل کی کمی سے زمین بنجر نہیں ہوتی۔
  • قدرت نے موسم کے مطابق الگ الگ پودے اگا رکھے ہیں۔
  • دال میں استعمال ہونے والی مٹر اور چنا پیج نہیں بنتے۔
  • کچھ پودوں کے پتوں اور تنوں کو ہم ساگ بنا کر استعمال کرتے ہیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• سوال ۵ — صفحہ ۴۲ کی تصویر غور سے دیکھیں اور جو چیزیں نظر آ رہی ہیں ان کے بارے میں پانچ جملے کاپی پر لکھیں۔

اختتامیہ (۸ منٹ)

• چند طلبہ اپنے جملے بلند آواز سے پڑھ کر سنائیں۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ تصویر سے دیکھ کر تین جملے لکھیں۔
• توسیع: تیز طلبہ سات جملے تک لکھیں۔

---

روز ۵ — دہرائی اور جائزہ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• خاص الفاظ کی تیز دہرائی (فلیش کارڈز)۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• تقریری مہارت: "درختوں اور پودوں کی ضرورت و اہمیت" کے موضوع پر ہر طالب علم مختصر تقریر تیار کر کے درست لب و لہجے سے پیش کرے۔

مشق (۱۲ منٹ)

• عملی مہارت (سوال ۷): صفحہ ۴۳ کی درخت اور پودے کی تصویریں ٹریس کریں اور ان میں رنگ بھریں۔
• گھر کے صحن میں پودے لگانے اور روزانہ مناسب مقدار میں پانی دینے کی ترغیب دیں۔

اختتامیہ (۸ منٹ)

• مختصر زبانی جائزہ: درختوں کے تین فائدے، تین خاص الفاظ کے معانی، ایک فعل امر اور ایک فعل نہی جملہ۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کے لیے جوابات کے اشارے بورڈ پر لکھ دیں۔
• توسیع: تیز طلبہ سبق کا خلاصہ تین جملوں میں اپنی کاپی پر لکھیں۔

---

برائے اساتذہ

• طلبہ کے سامنے بلند آواز سے سبق پڑھیں اور طلبہ کو کہیں کہ وہ توجہ اور خاموشی سے سنیں۔
• جہاں کہیں مشکل الفاظ آئیں ان کے نیچے لائن لگائیں، پھر مفہوم طلبہ کو سمجھائیں۔
• تفہیمی سوالات حل کرنے میں طلبہ کی راہ نمائی و معاونت کریں۔
• طلبہ کو پودوں اور درختوں کی ضرورت و اہمیت سے تفصیلاً آگاہ کریں۔