جائزہ منصوبہ — سبق ۹

محنت

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

یہ جائزہ سبق کے تدریسی مقاصد کے عین مطابق ہے۔ اس سے معلوم ہوگا کہ طالب علم:

• نظم "محنت" کو درست تلفظ اور روانی سے پڑھ سکتا ہے۔
• نظم کا مرکزی پیغام (محنت کی اہمیت اور فائدے) سمجھتا ہے۔
• خاص الفاظ (نونہال، کارخانے، رام کرنا، دست کاریوں) کے معانی جانتا ہے۔
• فعل کی تین اقسام (ماضی، حال، مستقبل) پہچانتا ہے۔
• اپنے خیالات تحریری اور زبانی طور پر پیش کر سکتا ہے۔

---

۱۔ تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)

ہر روز کے اختتام پر مختصر جانچ کریں:

دن	جانچ کی سرگرمی	کیا دیکھنا ہے
روز ۱	نظم کے دو شعر بلند آواز سے پڑھوانا	تلفظ، روانی، اعتماد
روز ۲	چار خاص الفاظ کے معانی زبانی پوچھنا	الفاظ کی یاد اور سمجھ
روز ۳	تین جملے دے کر فعل کی قسم پہچنوانا	ماضی/حال/مستقبل کی پہچان
روز ۴	خالی جگہیں پُر کرانا (صفحہ ۳۸ سوال ۲)	نظم کے الفاظ کی درست یاد
روز ۵	محنت کے فائدے / کاہلی کے نقصانات بیان کرانا	فہم اور اظہارِ خیال

---

۲۔ وسطِ سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)

ایک مختصر زبانی/تحریری کوئز (۱۰ منٹ):

۱۔ نظم "محنت" کس شاعر نے لکھی ہے؟ (شفیع الدین نیّر) ۲۔ "نونہال" کے کیا معنی ہیں؟ (بچے، ننھے پودے) ۳۔ "کارخانے" کس لفظ کی جمع ہے؟ (کارخانہ) ۴۔ "رام کرنا" کا مطلب کیا ہے؟ (زیر کرنا، منانا) ۵۔ "احمد اسکول جاتا ہے" — یہ کون سا فعل ہے؟ (فعلِ حال)

---

۳۔ اختتامی جائزہ (روز ۵)

حصہ الف — زبانی (۱۰ نمبر)

• طالب علم پوری نظم یا کم از کم تین شعر ترنم سے سنائے۔
• "محنت کرنے سے انسان کو کیا کیا ملتا ہے؟" کا جواب دے (راحت، شہرت، دولت، خزانے)۔

حصہ ب — تحریری (۱۵ نمبر)

۱۔ خاص الفاظ کے معانی لکھیں: نونہال، کارخانے، دست کاریوں، رام کرنا۔ (۴ نمبر) ۲۔ صفحہ ۳۸ سوال ۱ کے جواب لکھیں:

• محنت سے قوم کو کون سا خزانہ ملتا ہے؟
• دست کاریوں سے کیا مراد ہے؟ (۴ نمبر) ۳۔ خالی جگہیں پُر کریں (صفحہ ۳۸ سوال ۲ سے دو سطریں)۔ (۳ نمبر) ۴۔ دیے گئے جملے کا فعلِ ماضی، فعلِ حال اور فعلِ مستقبل بنائیں: "عائشہ پڑھتی ہے۔" (۴ نمبر)

---

۴۔ روبرک — جانچ کا پیمانہ

زبانی مہارت

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری کی ضرورت (۱)
تلفظ	تمام الفاظ درست	چند الفاظ میں غلطی	کئی الفاظ غلط
روانی	بغیر رکے روانی سے	کچھ رک کر	بار بار رکنا
ترنم/لہجہ	خوبصورت ترنم	معمولی ترنم	بے لہجہ پڑھنا
فہمِ پیغام	پیغام مکمل بیان کرے	کچھ نکات بتائے	پیغام نہ سمجھے

تحریری مہارت

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری کی ضرورت (۱)
الفاظ کے معانی	تمام درست	اکثر درست	اکثر غلط
فعل کی اقسام	تینوں درست بنائے	دو درست	ایک یا کوئی نہیں
خوش خطی و املا	صاف اور بے غلطی	چند غلطیاں	بہت غلطیاں

---

۵۔ مہارتوں کی چیک لسٹ

استاد ہر طالب علم کے لیے یہ فہرست بھرے (✔ / ✘):

• نظم "محنت" درست تلفظ سے پڑھ سکتا ہے۔
• نظم کا مرکزی پیغام بیان کر سکتا ہے۔
• خاص لفظ "نونہال" کے معنی جانتا ہے۔
• خاص لفظ "کارخانے" کے معنی جانتا ہے۔
• خاص لفظ "دست کاریوں" کے معنی جانتا ہے۔
• خاص لفظ "رام کرنا" کے معنی جانتا ہے۔
• فعلِ ماضی پہچان سکتا ہے۔
• فعلِ حال پہچان سکتا ہے۔
• فعلِ مستقبل پہچان سکتا ہے۔
• خالی جگہیں درست پُر کرتا ہے۔
• محنت کے فائدوں پر چند جملے لکھ سکتا ہے۔
• گروہی سرگرمی میں حصہ لیتا ہے۔

---

۶۔ تدارک و توسیع

• کمزور طلبہ: خاص الفاظ اور پہلے دو شعر پر دوبارہ مشق کرائیں؛ انفرادی توجہ دیں۔
• ذہین طلبہ: "محنت کی عظمت" پر مختصر تقریر لکھوائیں اور جماعت کے سامنے پیش کرائیں (صفحہ ۳۹)۔