دہرائی کا منصوبہ — سبق ۷

حمد (نظم)

مضمون: اردو | جماعت: اول | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

دہرائی کی سرگرمیاں

سرگرمی ۱: اجتماعی نظم خوانی

• پوری جماعت مل کر حمد کی نظم ترتم سے پڑھے۔
• استاد پہلا مصرعہ بولیں اور طلبہ دوسرا مصرعہ بولیں (باری باری)۔
• پھر لڑکے ایک مصرعہ اور لڑکیاں دوسرا مصرعہ پڑھیں۔
• مدت: ۵ منٹ

سرگرمی ۲: لفظ اور معنی جوڑو

• بورڈ پر ایک طرف الفاظ (خدا، رازق، خالق، پل) اور دوسری طرف معانی لکھیں۔
• طلبہ باری باری بورڈ پر آ کر لکیر سے جوڑیں۔
• درست جوڑ پر جماعت تالی بجائے۔
• مدت: ۵ منٹ

سرگرمی ۳: نظم مکمل کرو

• استاد نظم کا آدھا مصرعہ بولیں اور طلبہ باقی مکمل کریں۔
• مثلاً: "اللہ تُو ہے ۔۔۔۔۔" — طلبہ: "رحمت والا"
• "ہر اِک شے کا ۔۔۔۔۔" — طلبہ: "خالق تُو ہے"
• جو طالب علم سب سے پہلے بولے اسے شاباش دیں۔
• مدت: ۵ منٹ

سرگرمی ۴: نعمتوں کی تصاویر

• تصاویر دکھائیں (تارے، سورج، پھول، چاند)۔
• طلبہ تصویر دیکھ کر نعمت کا نام بتائیں اور لکھیں۔
• اللہ کی نعمتوں پر شکر کا تذکرہ کریں۔
• مدت: ۵ منٹ

سرگرمی ۵: ہے، ہوں، ہیں کا کھیل

• استاد جملے بولیں جن میں "ہے"، "ہوں" یا "ہیں" غائب ہو۔
• طلبہ درست لفظ بتائیں۔
• مثالیں:
  • "اللہ تعالیٰ ایک ۔۔۔۔۔" (ہے)
  • "میں نماز پڑھتا ۔۔۔۔۔" (ہوں)
  • "ہم سب مسلمان ۔۔۔۔۔" (ہیں)
• مدت: ۵ منٹ

---

گھر پر والدین کے لیے مشورے

۱) نظم یاد کرنا

• بچے سے روزانہ حمد کی نظم سنیں۔
• آہنگ اور لے سے پڑھنے کی حوصلہ افزائی کریں۔
• ہر روز دو مصرعے یاد کروائیں اور آہستہ آہستہ پوری نظم یاد کروائیں۔

۲) نئے الفاظ کے معانی

• خالق، رازق، رحمت، برکت جیسے الفاظ کے معانی بچے کو سمجھائیں۔
• روزمرہ گفتگو میں یہ الفاظ استعمال کریں۔

۳) اللہ کی نعمتوں کا تذکرہ

• بچے سے پوچھیں: "اللہ نے ہمیں کیا کیا دیا ہے؟"
• نعمتوں کی فہرست بنوائیں۔
• بتائیں کہ ہمیں ہر نعمت پر اللہ کا شکر کرنا چاہیے۔

۴) خوش خط لکھائی

• نظم کے مصرعے صاف اور خوبصورت لکھوائیں۔
• کاپی، سلیٹ یا تختی پر مشق کروائیں۔
• کتاب کو درست طریقے سے پکڑنے کی عادت ڈالیں۔

۵) مذکر اور مؤنث

• بچے کو بتائیں: دادا — دادی، نانا — نانی، ابو — امی، بھائی — بہن۔
• اور مثالیں دیں اور بچے سے جوڑ بنوائیں۔

---

طالب علم کی خود جانچ

ہر طالب علم اپنے بارے میں سوچے اور بتائے:

سوال	ہاں	کچھ کچھ	ابھی نہیں
کیا مجھے حمد کی نظم یاد ہے؟
کیا میں نظم صحیح لے سے پڑھ سکتا/سکتی ہوں؟
کیا مجھے خالق، رازق، رحمت کے معانی معلوم ہیں؟
کیا میں "ہے"، "ہوں"، "ہیں" صحیح جگہ استعمال کر سکتا/سکتی ہوں؟
کیا میں حمد کے بارے میں سوالوں کے جواب دے سکتا/سکتی ہوں؟
کیا میں نظم کے مصرعے صاف لکھ سکتا/سکتی ہوں؟

ہدایت: جن خانوں میں "ابھی نہیں" یا "کچھ کچھ" ہو، ان پر مزید مشق کریں۔