دہرائی کا منصوبہ — سبق ۲۲

آؤ مل کر ہنسیں

مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

دہرائی کے مقاصد

• چھ لطائف کے کرداروں، مکالموں اور مزاحیہ نکتوں کو پختہ کرنا۔
• خاص الفاظ کے معانی دہرانا۔
• مکالماتی پڑھائی اور علاماتِ تحریر کی مشق کرنا۔
• خوش گوار ماحول میں اعتماد کے ساتھ لطیفہ سنانے کی مہارت بڑھانا۔

---

کھیل ۱ — کردار جوڑو

• بورڈ پر بے ترتیب کردار لکھیں: نوازش، شاگرد، ملزم، ٹکٹ چیکر، بیٹا، راہ گیر۔
• طلبہ باری باری ہر کردار کا جوڑ (نوکر، استاد، جج، مسافر، باپ، ڈاکو) بتائیں۔

کھیل ۲ — مزاحیہ جملہ کس کا؟

• استاد لطیفے کا آخری (مزاحیہ) جملہ پڑھیں، جیسے: "چوزہ بلی کے پیٹ میں ہے۔"
• طلبہ بتائیں یہ جملہ کس کردار کا ہے اور کس لطیفے سے ہے۔

کھیل ۳ — لفظ اور معنی کی دوڑ

• خاص الفاظ (لطیفہ، چوزہ، ملزم، راہ گیر، ڈاکو، مسافر) کے کارڈز اور معانی کے کارڈز بکھیر دیں۔
• دو گروہ تیزی سے درست جوڑے بنائیں؛ جو گروہ پہلے مکمل کرے، جیت جائے۔

کھیل ۴ — مکالمہ مکمل کرو

• استاد ایک کردار کا جملہ بولیں، طالبِ علم دوسرے کردار کا جواب مکمل کرے، جیسے:
  • استاد: "تم نے اس آدمی کو جان سے مار دیا ہے۔" — طالبِ علم: "نہیں جناب! میں نے اسے پستول سے مارا ہے۔"

کھیل ۵ — لطیفہ پیش کرو

• جوڑے بنا کر طلبہ کوئی ایک لطیفہ کردار بانٹ کر کلاس کے سامنے پیش کریں۔
• بہترین پیشکش کی حوصلہ افزائی کریں۔

---

تحریری دہرائی مشق

طلبہ کاپی پر مندرجہ ذیل کام کریں:

۱۔ کسی ایک لطیفے کے دونوں کردار اور ان کے مکالمے درست علامات کے ساتھ لکھیں۔ ۲۔ ان الفاظ کے معنی لکھیں: لطیفہ، چوزہ، راہ گیر، ڈاکو۔ ۳۔ ایک جملہ لکھیں کہ آپ کو سب سے زیادہ کون سا لطیفہ پسند آیا اور کیوں۔ ۴۔ نیچے دیے جملوں میں خالی جگہ پُر کریں:

• "چوزہ ۔۔۔۔۔ کے پیٹ میں ہے۔"
• "میں نے اسے ۔۔۔۔۔ سے مارا ہے۔"

---

برائے اساتذہ

• دہرائی کو کھیل کی صورت میں رکھیں تاکہ سبق کا خوش گوار تاثر برقرار رہے۔
• ہر کھیل میں تمام طلبہ کی شرکت یقینی بنائیں، خاص طور پر جھجکنے والے بچوں کی۔
• مکالماتی پیشکش کے دوران درست علامات اور لہجے کی طرف نرمی سے رہنمائی کریں۔
• بچوں کو یاد دلائیں کہ مزاح ہمیشہ شائستہ اور کسی کا دل نہ دکھانے والا ہو۔