جائزہ منصوبہ — سبق ۱۵

مرد مجاہد

مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

اس جائزے کے ذریعے یہ معلوم کیا جائے گا کہ طلبہ:

• سبق "مرد مجاہد" کو روانی اور درست تلفظ کے ساتھ پڑھ سکتے ہیں۔
• متن سے متعلق سوالات کے درست جوابات لکھ سکتے ہیں۔
• خاص الفاظ (سنگین، امداد، سرا، سکونت، تابڑ توڑ، بٹالین) کے معانی جانتے ہیں۔
• ماضی کے جملوں کو حال اور مستقبل میں تبدیل کر سکتے ہیں۔
• جدول/فہرست میں دی گئی معلومات (سبزیوں کی قیمتیں) پڑھ کر نتائج اخذ کر سکتے ہیں۔
• میجر عزیز بھٹی کی زندگی، بہادری اور نشانِ حیدر کے بارے میں جانتے ہیں۔

---

تشکیلی جائزہ (روزانہ)

دن	جائزے کی سرگرمی	طریقہ
روز ۱	بلند خوانی کا مشاہدہ	معلم چیک لسٹ پر نشان لگائے
روز ۲	خاص الفاظ کے معانی زبانی پوچھنا	فوری زبانی جواب
روز ۳	ماضی → حال → مستقبل کی تبدیلی	کاپی کی جانچ
روز ۴	تحریری سوالات کے جوابات	کاپی کی جانچ
روز ۵	تقریری مہارت + خلاصہ	مشاہدہ + روبرک

---

وسطِ سبق کوئز (۱۰ نمبر)

روز ۳ کے اختتام پر مختصر زبانی/تحریری کوئز:

۱۔ میجر عزیز بھٹی کس سن میں پیدا ہوئے؟ (۲ نمبر) ۲۔ انہوں نے پاک فوج میں کب شمولیت اختیار کی؟ (۲ نمبر) ۳۔ "تابڑ توڑ" کا معنی لکھیں۔ (۲ نمبر) ۴۔ بی آر بی نہر کے کنارے کتنے پلاٹون متعین تھے؟ (۲ نمبر) ۵۔ "علی کرکٹ کھیلتا تھا" کو مستقبل میں بدلیں۔ (۲ نمبر)

---

اختتامی جائزہ (کل نمبر: ۲۵)

حصہ الف — مختصر جوابات (۱۰ نمبر)

۱۔ میجر عزیز بھٹی کس ملک میں پیدا ہوئے؟ (۲ نمبر) ۲۔ ان کے خاندان نے پاکستان میں کہاں سکونت اختیار کی؟ (۲ نمبر) ۳۔ بھارت نے پاکستان پر کب حملہ کیا؟ (۲ نمبر) ۴۔ میجر عزیز بھٹی کہاں تعینات تھے؟ (۲ نمبر) ۵۔ انہوں نے کس دن جامِ شہادت نوش کیا؟ (۲ نمبر)

حصہ ب — درست جواب پر (✓) (۵ نمبر)

۱۔ میجر عزیز بھٹی کو ـــــــــ سے نوازا گیا۔ (نشانِ حیدر / ستارہ امتیاز / تمغہ بسالت) ۲۔ ـــــــــ کو بھارت نے پاکستان پر حملہ کیا۔ (۶ ستمبر ۱۹۶۵ء / ۱۱ ستمبر ۱۹۶۵ء) ۳۔ میجر عزیز بھٹی ـــــــــ کی کمان کر رہے تھے۔ (کمپنی / بٹالین / پاکستان) ۴۔ کمپنی کے دو پلاٹون ـــــــــ کے کنارے متعین تھے۔ (سک نہر / بی آر بی نہر) ۵۔ میجر عزیز بھٹی نے ـــــــــ میں فوج میں شمولیت اختیار کی۔ (۱۹۴۸ء / ۱۹۶۵ء)

حصہ ج — الفاظ و معانی (۵ نمبر)

درج ذیل الفاظ کے معانی لکھیں: سنگین، امداد، سرا، تابڑ توڑ، بٹالین۔

حصہ د — قواعد (۵ نمبر)

دیے گئے ماضی کے جملوں کو حال اور مستقبل میں بدلیں:

• "بچے چھٹی کرتے تھے۔"
• "محنت میں عظمت تھی۔"

---

روبرک — بلند خوانی

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
روانی	بغیر رکے روانی سے پڑھتا ہے	تھوڑا رک کر پڑھتا ہے	بار بار اٹکتا ہے
تلفظ	تمام الفاظ درست	چند الفاظ غلط	کئی الفاظ غلط
لب و لہجہ	جذبے کے ساتھ	معمولی	بے رنگ

روبرک — تقریری مہارت

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
موضوع کی پابندی	مکمل پابند	کچھ ادھر ادھر	موضوع سے ہٹا ہوا
اعتماد	پُراعتماد	معمولی	جھجکتا ہوا
ترتیب (آغاز/اختتام)	واضح ترتیب	کچھ ترتیب	بے ترتیب

---

چیک لسٹ (ہاں / نہیں)

• طالب علم سبق روانی سے پڑھ سکتا ہے۔
• خاص الفاظ کے معانی بتا سکتا ہے۔
• متن کے سوالات کے درست جواب لکھ سکتا ہے۔
• جملوں کو تینوں زمانوں میں بدل سکتا ہے۔
• سبزیوں کی فہرست پڑھ کر سب سے مہنگی/سستی سبزی بتا سکتا ہے۔
• میجر عزیز بھٹی کی بہادری اور نشانِ حیدر کے بارے میں جانتا ہے۔

---

برائے اساتذہ

• تشکیلی جائزے کو روزانہ کی سرگرمی کا حصہ بنائیں؛ الگ سے امتحانی ماحول نہ بنائیں۔
• تاریخوں اور اعداد کے جوابات میں اردو ہندسوں کے استعمال کی حوصلہ افزائی کریں۔
• کمزور طلبہ کے لیے زبانی جائزے کو ترجیح دیں اور وقت کی پابندی میں نرمی رکھیں۔
• تقریری جائزے میں مواد سے زیادہ اعتماد اور اظہار کی صلاحیت کو سراہیں۔