Lesson 3: The Lion of Allah (Hazrat Ali RA)سبق 3: اللہ کا شیر
Daily Lesson Planروزانہ سبق منصوبہ
روزانہ سبق منصوبہ
Document QRدستاویز QR
Tap to copy
روزانہ سبق کا منصوبہ — سبق ۳
اللہ کا شیر
مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)
مقاصد
سبق کے اختتام پر طالب علم اس قابل ہوں گے کہ:
- سبق کو درست تلفظ سے پڑھ سکیں۔
- سن کر غلط اور درست تلفظ میں فرق کر سکیں۔
- کہانی یا واقعہ کو سن کر خاص نکات بیان کر سکیں۔
- ایک تا دس تک گنتی (عددی اور لفظی) اردو ہندسوں اور لفظوں میں لکھ سکیں۔
- اسمِ نکرہ اور اسمِ معرفہ میں فرق کر سکیں۔
- دعوت نامہ تحریر کر سکیں۔
- لغت کی مدد سے الفاظ کے معنی تلاش کر سکیں۔
- حضرت علی رضی اللہ تعالیٰ عنہ کی شجاعت اور بہادری سے زندگی کے لیے سبق حاصل کر سکیں۔
مطلوبہ مواد
- درسی کتاب (لٹل ہینڈ اردو، جماعت چہارم) — صفحہ ۱۰ تا ۱۳
- تختہ سیاہ / سفید بورڈ اور مارکر
- خاص الفاظ کے کارڈ: بعثت، آلائش، تکالیف، غزوات، متواتر، واصلِ جہنم (صفحہ ۱۰)
- الفاظ و معانی کا چارٹ (صفحہ ۱۲ کی جدول پر مبنی): کفالت، آلائش، آشوبِ چشم، واصلِ جہنم، شجاعت، غزوات
- اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ کے کارڈ (صفحہ ۱۲ تا ۱۳)
- عددی اور لفظی گنتی کا چارٹ ایک تا دس (صفحہ ۱۳)
- دعوتی کارڈ کا نمونہ (صفحہ ۱۳، سوال ۸)
روز ۱ — قبل از مطالعہ اور پہلی قرات (۴۰ منٹ)
گرم جوشی (۵ منٹ)
- طلبہ سے "پڑھنے سے پہلے" کے سوالات پوچھیں:
- بچوں میں سب سے پہلے کس نے اسلام قبول کیا؟
- مسلمانوں کے چوتھے خلیفہ کا نام کیا ہے؟
- اسدُاللہ کس صحابی کا لقب ہے؟
- طلبہ کے جوابات سنیں اور سراہیں۔
بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)
- "کیا آپ جانتے ہیں؟" کا نکتہ بتائیں: حضرت علی رضی اللہ عنہ کی کنیت ابو تراب تھی (صفحہ ۱۱)۔
- استاد سبق "اللہ کا شیر" کی پہلی قرات بلند آواز، درست تلفظ اور روانی سے کریں۔
- طلبہ کتاب کھول کر استاد کے ساتھ خاموشی سے پڑھیں۔
- اہم واقعات کی نشان دہی کریں: حضرت علیؓ کی ولادت بعثت سے آٹھ سال قبل مکہ میں ہوئی، حضور ﷺ کے چچا زاد بھائی، حضور ﷺ کے بستر پر سونا (لیلۃ الہجرت)، تمام غزوات میں شرکت، فتحِ خیبر اور یہودی سردار کو واصلِ جہنم کرنا، آشوبِ چشم کا لعابِ دہن سے ختم ہونا۔
مشق (۱۰ منٹ)
- طلبہ باری باری ایک ایک جملہ بلند آواز سے پڑھیں۔
- استاد تلفظ اور روانی درست کرائیں، خاص طور پر "بعثت، غزوات، آشوبِ چشم، متواتر"۔
اختتامیہ (۵ منٹ)
- پوچھیں: آج کے سبق میں کس عظیم صحابی کے بارے میں پڑھا؟
- خلاصہ: حضرت علیؓ شجاعت اور بہادری کی بے مثال علامت ہیں۔
تفریق
- سہارا: کمزور طلبہ صرف سبق کا عنوان اور خاص الفاظ پہچانیں۔
- توسیع: ذہین طلبہ سبق کے دو اہم واقعات اپنے الفاظ میں سنائیں۔
روز ۲ — تفہیم اور خاص الفاظ (۴۰ منٹ)
گرم جوشی (۵ منٹ)
- پچھلے روز کے سبق سے ایک سوال: حضرت علیؓ کے والد کا نام کیا تھا؟
- طلبہ جواب دیں: ابو طالب۔
بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)
- خاص الفاظ کے کارڈ دکھائیں اور صفحہ ۱۲ کی جدول کے مطابق معانی سمجھائیں:
| لفظ | معنی |
|---|---|
| کفالت | اپنے ذمہ کام لینا |
| آلائش | میل کچیل |
| آشوبِ چشم | آنکھ دکھنا |
| واصلِ جہنم | دشمن کو قتل کرنا |
| شجاعت | بہادری |
| غزوات | غزوہ کی جمع |
- ہر لفظ اونچی آواز سے پڑھوائیں اور یاد کرائیں۔
- طلبہ سے ہر لفظ کا ایک ایک جملہ بنوائیں۔
مشق (۱۰ منٹ)
- "لکھنے کی مہارتیں — سوال ۱" کے زبانی جواب لیں:
- حضور ﷺ، حضرت علیؓ کے رشتے میں کیا لگتے تھے؟
- غزوۂ خیبر کے وقت حضرت علیؓ کو کیا مرض لاحق تھا؟
- غزوۂ خیبر میں جھنڈا کس کے ہاتھ میں دیا گیا؟
اختتامیہ (۵ منٹ)
- شجاعت اور آشوبِ چشم کے معنی دہرائیں: بہادری اور آنکھ دکھنا۔
تفریق
- سہارا: کمزور طلبہ لفظ اور معنی کا ملان کارڈ کی مدد سے کریں۔
- توسیع: ذہین طلبہ ہر لفظ کا متضاد یا مترادف سوچیں۔
روز ۳ — قواعد و زبان (اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ) (۴۰ منٹ)
گرم جوشی (۵ منٹ)
- استاد بورڈ پر چند الفاظ لکھیں: علی، لڑکا، مکہ، شہر۔
- پوچھیں: ان میں کون سے نام خاص ہیں اور کون سے عام؟
بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)
- صفحہ ۱۲ تا ۱۳ کے قاعدے کی وضاحت کریں:
- اسمِ معرفہ: ایسا اسم جو خاص چیز، جگہ یا شخص کو ظاہر کرے، مثلاً دریا، آدمی، شہر وغیرہ۔ (خاص ناموں کی مثالیں: علی، مکہ، خیبر، لیاقت علی خان، لال قلعہ، شاہراہِ قراقرم، بانگِ درا)
- اسمِ نکرہ: ایسا اسم جو کسی عام چیز، جگہ یا شخص کو ظاہر کرے، مثلاً اسکول، باغ، سڑک، مسجد۔
- مثالیں بورڈ پر دو خانوں میں تقسیم کریں اور طلبہ سے درجہ بندی کرائیں۔
مشق (۱۰ منٹ)
- "سوال ۴" حل کرائیں: دیے گئے الفاظ (شاہراہِ قراقرم، لال قلعہ، لیاقت علی خان، اسکول، سڑک، مسجد، بانگِ درا، باغ) میں سے اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ الگ کرائیں۔
اختتامیہ (۵ منٹ)
- یاد دلائیں: خاص نام = اسمِ معرفہ، عام نام = اسمِ نکرہ۔
تفریق
- سہارا: کمزور طلبہ صرف چار الفاظ کی درجہ بندی کریں۔
- توسیع: ذہین طلبہ اپنے ارد گرد سے پانچ اسمِ معرفہ اور پانچ اسمِ نکرہ تلاش کریں۔
روز ۴ — مشق اور لکھنے کی مہارتیں (۴۰ منٹ)
گرم جوشی (۵ منٹ)
- صفحہ ۱۳ کا گنتی کا چارٹ دکھائیں۔
- پوچھیں: ایک تا دس تک گنتی سنائیں۔
بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)
- "لکھنے کی مہارتیں — سوال ۱" کے سوالات کے جواب تحریر کرائیں:
- حضور ﷺ، حضرت علیؓ کے رشتے میں کیا لگتے تھے؟
- غزوۂ خیبر میں جھنڈا کس کے ہاتھ میں دیا گیا؟
- غزوۂ خیبر میں کس فرسردار کو جہنم واصل کیا گیا؟
- ہمیں حضرت علیؓ کی شجاعت سے کیا سبق ملتا ہے؟
- "سوال ۲": مناسب الفاظ سے خالی جگہیں پُر کرائیں (آٹھ، کارنامہ، لعابِ دہن، رتب، شجاعت)۔
مشق (۱۰ منٹ)
- "سوال ۶ (صفحہ ۱۳)": عددی گنتی کے سامنے لفظی اور لفظی کے سامنے عددی گنتی لکھوائیں (ایک=۱، دو=۲، تین=۳، چار=۴، پانچ=۵، ۶=چھ، ۷=سات، ۸=آٹھ، ۹=نو، ۱۰=دس)۔
- "سوال ۵": دیے گئے جملے سن کر درست تلفظ میں اَدا کرائیں۔
اختتامیہ (۵ منٹ)
- چند طلبہ اپنے لکھے ہوئے جواب سنائیں۔
تفریق
- سہارا: کمزور طلبہ صرف تین خالی جگہیں پُر کریں۔
- توسیع: ذہین طلبہ "سوال ۳ (تخلیقی مہارتیں)": سبق "اللہ کا شیر" کے اہم نکات اپنی کاپی پر لکھیں۔
روز ۵ — دہرائی اور جائزہ (۴۰ منٹ)
گرم جوشی (۵ منٹ)
- خاص الفاظ کے کارڈ تیزی سے دکھائیں، طلبہ معنی بتائیں۔
بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)
- پورے سبق کی دہرائی: حضرت علیؓ کی زندگی کے واقعات، خاص الفاظ، اسمِ معرفہ و نکرہ، گنتی۔
- "عملی مہارتیں — سوال ۸": اپنے دوست کے نام سال گرہ کی تقریب کا دعوتی کارڈ بنوائیں۔
مشق (۱۰ منٹ)
- ورک شیٹ حل کرائیں (خالی جگہیں، ملان، MCQs)۔
اختتامیہ (۵ منٹ)
- "عملی مہارتیں — سوال ۷": سبق میں دیے گئے الفاظ لغت میں تلاش کرائیں اور معانی اپنی کاپی پر لکھوائیں۔
- سبق کا پیغام: حضرت علیؓ کی زندگی ہمارے لیے مشعلِ راہ ہے۔
تفریق
- سہارا: کمزور طلبہ ورک شیٹ کا پہلا حصہ حل کریں۔
- توسیع: ذہین طلبہ پوری ورک شیٹ مکمل کر کے دوسروں کی مدد کریں۔
برائے اساتذہ
- سبق کو بلند خوانی سے درست تلفظ کے ساتھ پڑھائیں۔
- اسمِ معرفہ اور اسمِ نکرہ کا فرق واضح بیان کریں۔
- بچوں کو لغت استعمال کرنے کا طریقہ بتائیں۔
- دعوتی کارڈ بنانے میں طلبہ کی مدد کریں۔
- گروہی سرگرمیوں میں بچوں کی بھرپور شرکت کو یقینی بنائیں۔
- حضرت علیؓ کے ناموں اور القابات (اسدُاللہ، اللہ کا شیر، ابو تراب) کا ادب کے ساتھ ذکر کریں۔