دہرائی کا منصوبہ —سبق ۵

کمپیوٹر

مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

دہرائی کے مقاصد

اس دہرائی منصوبے کا مقصد یہ ہے کہ طلبہ:

• سبق "کمپیوٹر" کے خاص الفاظ اور ان کے معانی مضبوطی سے یاد رکھیں۔
• کمپیوٹر کے مختلف حصوں اور ان کے کاموں کو دہرا سکیں۔
• اِن پٹ اور آؤٹ پٹ آلات کی پہچان میں مہارت حاصل کریں۔
• جملوں کو زمانۂ ماضی اور مستقبل میں تبدیل کرنے کی مشق کریں۔
• کمپیوٹر کے فائدے اور محتاط استعمال کا شعور تازہ رکھیں۔

---

کھیل اور سرگرمیاں

کھیل ۱: لفظ اور معنی جوڑو

• بورڈ پر ایک طرف خاص الفاظ (حجم، ناگزیر، رواں دواں، بے شمار، معمولات، متعدد) اور دوسری طرف ان کے معانی بکھرے ہوئے لکھیں۔
• طلبہ باری باری آ کر درست جوڑا ملائیں۔

کھیل ۲: یہ کون سا حصہ ہے؟

• استاد کمپیوٹر کے کسی حصے کا کام بیان کرے، طلبہ نام بتائیں۔
  • "کمپیوٹر کا دماغ" → سی پی یو
  • "جس پر عمل دیکھتے ہیں" → مانیٹر / ایل سی ڈی
  • "تختی نما آلہ" → کی بورڈ
  • "کاغذ پر چھپائی کرتا ہے" → پرنٹر

کھیل ۳: اِن پٹ یا آؤٹ پٹ؟

• استاد ایک آلے کا نام پکارے (کی بورڈ، ماؤس، اسکرین، پرنٹر، اسپیکر)؛ طلبہ کھڑے ہو کر "اِن پٹ" یا "آؤٹ پٹ" کا نعرہ لگائیں۔

کھیل ۴: زمانہ بدلو

• استاد حال کا ایک جملہ بولے (مثلاً "ہم کمپیوٹر پر کام کرتے ہیں")؛ ایک گروہ ماضی اور دوسرا گروہ مستقبل میں بدل کر سنائے۔

کھیل ۵: گنتی کی دوڑ

• استاد عددی گنتی (۲۱ تا ۳۰) میں سے کوئی عدد بولے؛ طلبہ تیزی سے اس کی لفظی گنتی بتائیں اور اس کے برعکس بھی۔

---

تحریری دہرائی مشق

طلبہ درج ذیل مشق اپنی کاپی میں مکمل کریں:

۱۔ ان الفاظ کے معنی لکھیں: حجم، ناگزیر، معمولات، متعدد۔ ۲۔ کمپیوٹر کے کوئی چار حصوں کے نام لکھیں۔ ۳۔ دو اِن پٹ اور دو آؤٹ پٹ آلات کے نام لکھیں۔ ۴۔ ان جملوں کو ماضی اور مستقبل میں بدلیں:

• زید کھانا کھاتا ہے۔
• جنید کتاب پڑھتا ہے۔ ۵۔ عددی گنتی کے سامنے لفظی گنتی لکھیں: ۲۳، ۲۶، ۲۸، ۳۰۔ ۶۔ ایک جملہ لکھیں جس میں بتایا گیا ہو کہ کمپیوٹر کے غلط استعمال کا کیا نقصان ہے۔

---

برائے اساتذہ

• دہرائی کو کھیل کی صورت میں کروائیں تاکہ بچے بوریت محسوس نہ کریں۔
• جن طلبہ کو الفاظ کے معانی یا آلات کی پہچان میں دشواری ہو، انہیں تصویری کارڈز سے اضافی مشق کروائیں۔
• زمانہ بدلنے کی مشق میں فعل کی تبدیلی پر خاص توجہ دلائیں۔
• دہرائی کے بعد مختصر زبانی جائزہ لے کر کمزور نکات دوبارہ واضح کریں۔