جائزہ منصوبہ — سبق ۵

کمپیوٹر

مضمون: اردو | جماعت: چہارم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

جائزے کے مقاصد

یہ جائزہ منصوبہ سبق کے تدریسی مقاصد سے ہم آہنگ ہے۔ اس کا مقصد یہ جانچنا ہے کہ طالب علم:

• متن میں شامل خاص الفاظ کو سمجھتے اور درست استعمال کرتے ہیں۔
• کمپیوٹر کے مختلف حصوں اور ان کے کاموں کی پہچان رکھتے ہیں۔
• اِن پٹ اور آؤٹ پٹ آلات میں فرق کر سکتے ہیں۔
• تفہیمی سوالات کے درست جواب دے سکتے ہیں۔
• جملوں کو زمانۂ ماضی اور زمانۂ مستقبل میں تبدیل کر سکتے ہیں۔
• عددی اور لفظی گنتی (۲۱ تا ۳۰) درست لکھ سکتے ہیں۔
• گروہی اور تقریری سرگرمیوں میں موثر شرکت کرتے ہیں۔

---

۱۔ تشکیلی جائزہ (روزانہ جانچ)

ہر روز کے اختتام پر استاد درج ذیل غیر رسمی جانچ کرے:

روز ۱

• طالب علم بتا سکتا ہے کہ کمپیوٹر کس قسم کی مشین ہے؟
• کمپیوٹر کے دو استعمال بیان کر سکتا ہے؟

روز ۲

• خاص الفاظ (حجم، ناگزیر، معمولات، متعدد) کے معانی زبانی بتا سکتا ہے؟
• کمپیوٹر کے دماغ (سی پی یو) کے بارے میں بتا سکتا ہے؟

روز ۳

• ایک اِن پٹ اور ایک آؤٹ پٹ آلے کی مثال دے سکتا ہے؟
• ایک جملے کو ماضی میں بدل سکتا ہے؟

روز ۴

• دیے گئے الفاظ کو جملوں میں استعمال کر سکتا ہے؟
• عددی گنتی کو لفظی میں بدل سکتا ہے؟

روز ۵

• سبق کا مرکزی خیال بیان کر سکتا ہے؟
• مباحثے / گروہی سرگرمی میں حصہ لیا؟

ریکارڈ کا طریقہ: ہر طالب علم کے سامنے ✓ (مکمل)، ◐ (جزوی)، ✗ (مزید مدد درکار) لگائیں۔

---

۲۔ وسطِ سبق کوئز (روز ۳ کے بعد)

حصہ الف — الفاظ و معانی (۵ نمبر): درست معنی سے ملائیں۔

لفظ
حجم
ناگزیر
رواں دواں
معمولات
متعدد

(معانی: کسی چیز سے گھری ہوئی جگہ، بہت ضروری، جاری، طور طریقے، چند)

حصہ ب — کمپیوٹر کے حصے (۵ نمبر): ہر کام کے سامنے حصے کا نام لکھیں۔

۱۔ کمپیوٹر کا دماغ کہلاتا ہے ـــــــ ۲۔ جس پر عمل کو دیکھتے ہیں ـــــــ ۳۔ تختی نما آلہ جس سے کمانڈ ڈالی جاتی ہے ـــــــ ۴۔ ایک اِن پٹ آلہ جسے ہاتھ سے ہلایا جاتا ہے ـــــــ ۵۔ کاغذ پر نتیجہ نکالنے والا آؤٹ پٹ آلہ ـــــــ

---

۳۔ اختتامی جائزہ (روز ۵)

حصہ الف — درست جواب پر (✓) (۴ نمبر)

۱۔ کمپیوٹر میں آلے استعمال ہوتے ہیں: (الف) دو قسم کے (ب) دس قسم کے (ج) چار قسم کے (د) ایک قسم کا ۲۔ اِن پٹ ڈیوائسز میں شامل ہیں: (الف) ماؤس (ب) کی بورڈ (ج) (الف) اور (ب) دونوں (د) کوئی بھی نہیں ۳۔ کمپیوٹر کا دماغ کہلاتا ہے: (الف) مانیٹر (ب) ماؤس (ج) سی پی یو (د) پرنٹر ۴۔ کمپیوٹر کو چلاتا ہے: (الف) ماؤس (ب) آپریٹنگ سسٹم (ج) انٹرنیٹ (د) آلہ

حصہ ب — تفہیمی سوالات (۵ نمبر)

۱۔ آج کے دور میں کمپیوٹر کن شعبہ ہائے زندگی میں استعمال ہوتا ہے؟ ۲۔ سی پی یو کے بارے میں آپ کیا جانتے ہیں؟ ۳۔ سبق میں دیے گئے کمپیوٹر کے مختلف حصوں کے نام لکھیں۔ ۴۔ کمپیوٹر کا دماغ کسے کہا جاتا ہے؟ ۵۔ ای میل اور یوٹیوب کے بارے میں آپ کیا جانتے ہیں؟

حصہ ج — قواعد (۶ نمبر)

دیے گئے جملوں کو زمانۂ ماضی اور زمانۂ مستقبل میں تبدیل کریں: ۱۔ جنید کتاب پڑھتا ہے۔ ۲۔ زید کھانا کھاتا ہے۔ ۳۔ ہم کمپیوٹر پر کام کرتے ہیں۔

حصہ د — تحریری اظہار (۵ نمبر)

کمپیوٹر کے علاوہ کسی ایک جدید ایجاد کے بارے میں مختصر مضمون لکھیں۔

کل نمبر: ۲۰

---

۴۔ روبرک (معیارِ جانچ)

زبانی اظہار

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
الفاظ کا تلفظ	تمام الفاظ درست	اکثر درست	کئی الفاظ غلط
کمپیوٹر کے حصوں کی پہچان	تمام حصے درست	تین سے زائد	دو یا کم
روانی	بلا تکلف بولتا ہے	تھوڑی جھجک	بہت رکاوٹ

تحریری اظہار

معیار	بہت اچھا (۳)	اچھا (۲)	بہتری درکار (۱)
الفاظ کا درست استعمال	ہر جگہ درست لفظ	اکثر درست	کئی غلطیاں
جملوں کی ساخت	مکمل و مربوط جملے	اکثر مکمل	ادھورے جملے
زمانہ (ماضی/مستقبل)	درست تبدیلی	معمولی غلطی	الجھن
خوش خطی و صفائی	نہایت صاف	قابلِ قبول	پڑھنا مشکل

---

۵۔ مہارتوں کی فہرست (چیک لسٹ)

طالب علم درج ذیل مہارتیں رکھتا ہے؟ (ہاں / نہیں)

• کمپیوٹر کی تعریف اور اہمیت بتا سکتا ہے۔
• خاص الفاظ کے معانی جانتا ہے۔
• نئے الفاظ کو اپنے جملوں میں استعمال کر سکتا ہے۔
• کمپیوٹر کے مختلف حصوں کے نام اور کام بتا سکتا ہے۔
• اِن پٹ اور آؤٹ پٹ آلات میں فرق کرتا ہے۔
• تفہیمی سوالات کے درست جواب دیتا ہے۔
• جملوں کو ماضی اور مستقبل میں بدل سکتا ہے۔
• عددی اور لفظی گنتی (۲۱ تا ۳۰) درست لکھتا ہے۔
• گروہی سرگرمی میں شریک ہوتا ہے۔
• تقریری / مباحثے میں حصہ لیتا ہے۔
• کمپیوٹر کے محتاط استعمال کا شعور رکھتا ہے۔

---

نتائج کا استعمال

• جن طلبہ نے ◐ یا ✗ حاصل کیا، ان کے لیے دہرائی کے منصوبے سے اضافی مشق کروائیں۔
• اِن پٹ/آؤٹ پٹ آلات میں دشواری ہو تو تصویری اور حقیقی آلات سے دوبارہ سمجھائیں۔
• بہتر کارکردگی والے طلبہ کو تخلیقی تحریر کی توسیعی سرگرمیاں دیں۔