روزانہ سبق کا منصوبہ — سبق ۲۱

قدرتی آفات

مضمون: اردو | جماعت: سوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقاصد

سبق کے اختتام پر طالب علم اس قابل ہوں گے کہ:

• "قدرتی آفات" کی کہانی کو غور سے سن کر اپنے الفاظ میں سنا سکیں۔
• قدرتی آفت کی درست تعریف بیان کر سکیں (ایسے واقعات جن میں انسان کا کوئی عمل یا دخل نہ ہو اور لوگوں کو جانی یا مالی نقصان اٹھانا پڑے)۔
• سبق میں آنے والی قدرتی آفات کے نام گنوا سکیں (موسلادھار بارش، سیلاب، طوفانی آندھی، زلزلہ، آتش فشاں کا پھٹنا، سمندری طوفان، گرمی کی شدید لہر)۔
• خاص الفاظ (آفت، قدرتی، موسلادھار، طوفانی، قیمتی، پریشان، باغیچے) کے معانی سمجھ سکیں اور جملوں میں استعمال کر سکیں۔
• قدرتی آفات کے نقصانات اور ان سے بچاؤ کے احتیاطی اقدامات بیان کر سکیں۔
• مصیبت زدہ لوگوں کی مدد کے طریقے بتا سکیں اور اللہ سے دعا کی اہمیت سمجھ سکیں۔

---

مطلوبہ مواد

• درسی کتاب (لٹل ہینڈ اردو، جماعت سوم) — صفحہ ۸۰ تا ۸۱
• تختہ سیاہ / سفید بورڈ اور مارکر
• خاص الفاظ کے کارڈز (آفت، قدرتی، موسلادھار، طوفانی، قیمتی، پریشان، باغیچے)
• بارش، سیلاب، آندھی، زلزلے کی تصاویر یا چارٹ
• "سمجھیں اور بتائیں" کے سوالات کی بڑی کاپی (بورڈ پر)

---

روز ۱: پڑھنے سے پہلے اور کہانی سننا (۴۰ منٹ)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• طلبہ سے "پڑھنے سے پہلے" کے سوالات پوچھیں:
  • "اگر تیز آندھی آئے تو آپ کیا کرتے ہیں؟"
  • "آپ نے کبھی زلزلہ محسوس کیا ہے؟"
• چند طلبہ کے جوابات سنیں اور بورڈ پر اہم الفاظ لکھیں۔

بنیادی سرگرمی (۲۰ منٹ)

• استاد "قدرتی آفات" کی کہانی واضح اور پُراثر آواز میں سنائیں۔
• کہانی کا خلاصہ: فاطمہ اور علی گھر کے پیچھے باغیچے میں کھیل رہے تھے کہ اچانک بجلی چمکی، بادل گرجنے لگے اور موسلادھار بارش کے ساتھ طوفانی ہوا چلنے لگی۔ دونوں ڈر کر گھر کے اندر بھاگ گئے۔
• شام کو ابا جان پریشان حالت میں گھر آئے اور بتایا کہ اس طوفانی بارش سے بہت سے گھروں کو نقصان پہنچا اور لوگوں کے قیمتی جانور بھی مر گئے۔
• ابا جان نے سمجھایا کہ یہ بارش ہمارے لیے قدرتی آفت ثابت ہوئی۔

مشق (۱۰ منٹ)

• طلبہ سے کہانی کے کردار (فاطمہ، علی، ابا جان، اماں جان) اور واقعات کی ترتیب پوچھیں۔
• بورڈ پر کہانی کے تین مرحلے لکھوائیں: کھیل → طوفان → گھر میں پناہ۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• سوال کریں: "فاطمہ اور علی کو باغ سے نکلتے وقت کس چیز کا سامنا کرنا پڑا؟"
• کل ہم قدرتی آفت کا مطلب اور خاص الفاظ سیکھیں گے۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کے لیے کہانی کو تصویروں کی مدد سے دہرائیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ سے کہانی کا اختتام اپنے الفاظ میں سنائیں۔

---

روز ۲: تفہیم اور خاص الفاظ (۴۰ منٹ)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پچھلے دن کی کہانی مختصر دہرائیں۔
• طلبہ سے پوچھیں: "ابا جان کیوں پریشان تھے؟"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• خاص الفاظ کے کارڈز دکھائیں اور معانی سمجھائیں:

لفظ	معنی
آفت	مصیبت، بلا
قدرتی	فطری، اللہ کی بنائی ہوئی
موسلادھار	بہت تیز اور زور دار (بارش)
طوفانی	تیز ہوا اور آندھی والی
قیمتی	جس کی قیمت یا اہمیت زیادہ ہو
پریشان	فکر مند، گھبرایا ہوا
باغیچے	چھوٹا باغ

• ہر لفظ کو کہانی کے جملے میں دکھائیں۔

مشق (۱۵ منٹ)

• "سمجھیں اور بتائیں" کے سوالات حل کرائیں:
  • فاطمہ اور علی کو باغ سے نکلتے وقت کس چیز کا سامنا کرنا پڑا؟
  • قدرتی آفت سے کیا مراد ہے؟
• قدرتی آفت کی تعریف بورڈ پر لکھوائیں: "ایسے واقعات جن میں انسان کا کوئی عمل یا دخل نہ ہو اور لوگوں کو جانی یا مالی نقصان اٹھانا پڑے، انہیں قدرتی آفات کہتے ہیں۔"

اختتامیہ (۵ منٹ)

• ہر طالب علم ایک خاص لفظ کا معنی بتائے۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کو لفظ-معنی ملان کی سرگرمی دیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ ہر لفظ سے ایک نیا جملہ بنائیں۔

---

روز ۳: قواعد و زبان — قدرتی آفات کے نام (۴۰ منٹ)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• طلبہ سے پوچھیں: "بارش کے علاوہ اور کون سی قدرتی آفات ہیں؟"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• سبق سے قدرتی آفات کی فہرست بورڈ پر بنائیں:
  • موسلادھار بارش
  • سیلاب
  • طوفانی آندھی
  • زلزلہ
  • آتش فشاں کا پھٹنا
  • سمندری طوفان
  • گرمی کی شدید لہر
• ہر آفت کے بارے میں مختصر بات کریں کہ یہ موسمی اثرات یا زمین کی حرکت سے رونما ہوتی ہیں۔

مشق (۱۵ منٹ)

• قدرتی آفات کے نقصانات بورڈ پر لکھوائیں:
  • جانی اور مالی نقصان
  • کھڑی فصلیں تباہ ہو جانا
  • مختلف بیماریوں کا پھیلنا
  • مویشیوں کا پانی میں ڈوب جانا
• طلبہ جوڑیوں میں ایک آفت اور اس کا نقصان جوڑیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• سوال: "قدرتی آفت سے کھیتوں اور جانوروں کو کیا نقصان پہنچتا ہے؟"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کو تصویر سے آفت کا نام پہچاننے کی مشق دیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ آفت اور نقصان کا چارٹ بنائیں۔

---

روز ۴: مشق و مشقیں — بچاؤ اور مدد (۴۰ منٹ)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پوچھیں: "ابا جان کے مطابق ان آفات کو کون روک سکتا ہے؟" (صرف اللہ کی ذات)

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• بورڈ پر احتیاطی اقدامات اور مدد کے طریقے لکھیں:
  • حفاظتی اقدامات کر کے آفت کے اثرات کو حد تک کم کرنا
  • ایک حد تک محفوظ رہنا
  • جیب خرچ سے کچھ رقم امدادی کاموں میں دینا
  • مصیبت زدہ لوگوں کو کھانا اور جان بچانے والی اشیاء دینا
  • اللہ سے دعا کرنا کہ وہ سب کو ان آفات سے محفوظ رکھے

مشق (۱۵ منٹ)

• "سمجھیں اور بتائیں" کے باقی سوالات حل کرائیں:
  • قدرتی آفت کی روک تھام کے لیے انسان کیا کر سکتا ہے؟
  • بچے کس طرح ان مصیبت زدہ لوگوں کی مدد کر سکتے ہیں؟
• طلبہ ورک شیٹ کے سوالات حل کریں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• ہر طالب علم مدد کا ایک طریقہ بتائے۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کو دیے گئے جوابات میں سے درست چننے کا موقع دیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ مصیبت زدہ لوگوں کی مدد پر دو تین جملے لکھیں۔

---

روز ۵: دہرائی اور جائزہ (۴۰ منٹ)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• خاص الفاظ کا تیز سوال جواب کھیل کھیلیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• پوری کہانی دوبارہ سنائیں اور طلبہ سے اہم نکات پوچھیں۔
• قدرتی آفت کی تعریف، نام، نقصانات اور بچاؤ کا خلاصہ کریں۔

مشق (۱۵ منٹ)

• اختتامی جائزہ کے سوالات حل کرائیں (دیکھیں جائزہ منصوبہ)۔
• زبانی اور تحریری دونوں طرح کا جائزہ لیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• سبق کا پیغام دہرائیں: ہمیں احتیاط کرنی چاہیے، مصیبت زدہ لوگوں کی مدد کرنی چاہیے اور اللہ سے دعا مانگنی چاہیے۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کو زبانی جائزہ زیادہ دیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ مکمل تحریری جائزہ خود حل کریں۔