روزانہ سبق کا منصوبہ — سبق ۱۸

کھیل

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقاصد

سبق کے اختتام پر طلبہ اس قابل ہو جائیں گے کہ:

• کتاب، کیلنڈر، جدول، ریل گاڑی، بس وغیرہ میں لکھے ہوئے سادہ پیغامات / ہدایات / اشتہارات پڑھ اور سمجھ سکیں۔
• روزمرہ معاملات (اسکول، گھر، محلے، کھیل کا میدان) میں رواداری اختیار کر سکیں۔
• مختلف کھیلوں سے آگاہ ہو سکیں اور ان کے نام درست لکھ سکیں۔
• کھیلوں کی اہمیت سے آگاہی حاصل کر سکیں۔
• صحت مند کھیلوں کے کھیلنے کی ترغیب حاصل کر سکیں۔
• تصویریں دیکھ کر کھیل کا نام پہچان سکیں اور اپنا پسندیدہ کھیل بیان کر سکیں۔

---

مطلوبہ مواد

• درسی کتاب (لٹل ہینڈ اردو، جماعت دوم) — صفحہ ۷۳ و ۷۴
• تختہ سیاہ / سفید بورڈ اور مارکر
• کھیلوں کی بڑی تصاویر یا تصویری کارڈز (کبڈی، کرکٹ، فٹ بال، گلی ڈنڈا، والی بال، چھپن چھپائی)
• خاص الفاظ کے کارڈ (صفحہ ۷۳)
• گیند، رومال یا کوئی سادہ کھیل کا سامان (سرگرمی کے لیے)
• چارٹ پیپر اور رنگین پنسلیں

---

روز ۱: پڑھنے سے پہلے اور تصویری مطالعہ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• طلبہ سے پوچھیں: "آپ تفریح میں کون سا کھیل کھیلتے ہیں؟"
• چند طلبہ سے ان کے پسندیدہ کھیل کا نام سنیں اور بورڈ پر لکھتے جائیں۔
• بتائیں: "آج ہم کھیل کے سبق سے مختلف کھیلوں کے نام سیکھیں گے۔"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• صفحہ ۷۳ کھلوائیں۔ یہ ایک تصویری سبق ہے۔
• "پڑھنے سے پہلے" والے سوالات پر بات کریں: "آپ کا پسندیدہ کھیل کون سا ہے؟"
• چھ تصویریں ایک ایک کر کے دکھائیں اور پوچھیں: "یہ بچے کیا کھیل رہے ہیں؟ ان کھیلوں کے نام لکھیں۔"
• ہر تصویر کا کھیل پہچنوائیں: کبڈی، فٹ بال، گلی ڈنڈا، چھپن چھپائی، والی بال، کرکٹ۔

مشق (۱۲ منٹ)

• بورڈ پر چھ کھیلوں کے نام لکھیں اور طلبہ سے بلند آواز میں دہرائیں۔
• طلبہ تصویر کے نیچے خالی لائن میں کھیل کا نام لکھیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• "کیا آپ جانتے ہیں؟" والا نکتہ پڑھیں: "ہر کھیل کے اپنے ضابطے اور قوانین ہیں جن پر عمل کرنا ہر کھلاڑی کا فرض ہے۔"
• پوچھیں: "کسی کھیل میں قوانین کیوں ضروری ہیں؟"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ صرف تین کھیل (کرکٹ، فٹ بال، کبڈی) پہچانیں اور بولیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ بتائیں کہ ہر کھیل اندر کھیلا جاتا ہے یا میدان میں۔

---

روز ۲: تفہیم اور خاص الفاظ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پچھلے دن کے چھ کھیلوں کے نام تیزی سے دہرائیں۔
• تصویری کارڈ دکھائیں، طلبہ نام بتائیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• صفحہ ۷۳ کے خاص الفاظ بورڈ پر لکھیں: کبڈی، کرکٹ، فٹ بال، گلی ڈنڈا، والی بال، چھپن چھپائی۔
• ہر لفظ کی ادائیگی درست کروائیں اور معنی واضح کریں (کون سا کھیل کیسے کھیلا جاتا ہے)۔
• طلبہ سے پوچھیں: "ان میں سے کون سے کھیل گیند سے کھیلے جاتے ہیں؟" (کرکٹ، فٹ بال، والی بال)۔

مشق (۱۲ منٹ)

• زبانی تفہیم: "کبڈی میں گیند استعمال ہوتی ہے یا نہیں؟"، "چھپن چھپائی میں کیا کرنا ہوتا ہے؟"
• طلبہ کھیلوں کو دو گروہوں میں تقسیم کریں — میدان والے کھیل اور گھر/محلے والے کھیل۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• ہر طالب علم ایک جملے میں اپنا پسندیدہ کھیل بتائے: "مجھے ۔۔۔۔۔ کھیل پسند ہے۔"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کے لیے لفظ کارڈ اور تصویر کارڈ ملانے کی سرگرمی۔
• توسیع: ذہین طلبہ ہر کھیل کے ساتھ ایک جملہ بولیں۔

---

روز ۳: زبان و قواعد — رواداری اور سادہ پیغامات

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پوچھیں: "اگر کھیل میں آپ ہار جائیں تو کیا کریں گے؟"
• جواب کی طرف لے جائیں: "ہم غصہ نہیں کریں گے، رواداری دکھائیں گے۔"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• صفحہ ۷۴ کی "تخلیقی مہارتیں" پر کام کریں: کتاب، کیلنڈر، جدول، ریل گاڑی، بس وغیرہ پر لکھے سادہ پیغامات پڑھنا۔
• بورڈ پر نمونے کے پیغام لکھیں اور پڑھوائیں:
  • "کتاب بہترین دوست ہے۔"
  • "مومن آپس میں بھائی بھائی ہیں۔"
  • "تیز رفتاری خطرۂ جان۔"
  • "سفر میں فارغ بیٹھنے سے بہتر ہے کہ اللہ تعالیٰ کا ذکر کریں۔"
• ہر پیغام کا مطلب سادہ الفاظ میں سمجھائیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• "گروہی مہارتیں": طلبہ روزمرہ معاملات (اسکول، گھر، محلے، کھیل کے میدان) میں رواداری کا عملی مظاہرہ کریں اور ساتھیوں کو بھی ترغیب دیں۔
• جوڑیوں میں مکالمہ: ایک طالب علم ہارنے پر کیا کہے، دوسرا کیا جواب دے۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• نتیجہ: "کھیل صرف کھیل ہے، اس میں لڑائی جھگڑا نہیں کرنا چاہیے۔"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ ایک سادہ پیغام پڑھیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ ایک نیا اچھا پیغام خود تجویز کریں۔

---

روز ۴: عملی مہارتیں — تحریر اور مشقیں

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پوچھیں: "آپ سب سے زیادہ کون سا کھیل پسند کرتے ہیں؟"
• چند طلبہ سے سنیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• صفحہ ۷۴ کی "عملی مہارتیں": طلبہ اپنے پسندیدہ کھیل پر پانچ جملے تحریر کریں۔
• بورڈ پر سہارا کے جملے دیں:
  • مجھے ۔۔۔۔۔ کھیل سب سے زیادہ پسند ہے۔
  • یہ کھیل ۔۔۔۔۔ کے ساتھ کھیلا جاتا ہے۔
  • یہ کھیل ۔۔۔۔۔ (میدان/گھر) میں کھیلتے ہیں۔
  • اس کھیل میں ۔۔۔۔۔ قاعدہ ضروری ہے۔
  • کھیلنے سے ہماری صحت ۔۔۔۔۔ رہتی ہے۔

مشق (۱۲ منٹ)

• طلبہ اپنی کاپی میں پانچ جملے لکھیں۔
• استاد گھوم کر تلفظ اور تحریر کی مدد کریں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• دو تین طلبہ اپنے جملے بلند آواز میں پڑھ کر سنائیں۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ تین جملے لکھیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ کھیل کے فائدے پر دو اضافی جملے لکھیں۔

---

روز ۵: دہرائی اور جائزہ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• تیز رفتار سوال جواب: تصویر دکھائیں، طلبہ کھیل کا نام بتائیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• پورے سبق کی دہرائی: خاص الفاظ، کھیلوں کے نام، رواداری کا سبق، صحت کی اہمیت۔
• ایک چھوٹا کھیل کھلوائیں (مثلاً چھپن چھپائی یا کلاس میں رومال والا کھیل) اور قوانین پر عمل کروائیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• ورک شیٹ حل کروائیں (خالی جگہیں، ملان، مختصر جواب)۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• ہر طالب علم بتائے کہ آج اس نے کیا سیکھا۔
• نصیحت: "کھیلیں مگر پڑھائی اور کھیل میں توازن رکھیں۔"

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ زبانی جواب دیں۔
• توسیع: ذہین طلبہ ساتھیوں کا جائزہ لینے میں مدد کریں۔

---

برائے اساتذہ

• طلبہ کو کھیلوں کی اہمیت اور ضرورت سے متعلق تفصیل سے بتائیں۔
• طلبہ کو بتائیں کہ کھیل صرف کھیل ہے، اس میں لڑائی جھگڑا نہیں کرنا چاہیے۔
• طلبہ کو بتائیں کہ کھیل کی ہار کو اپنے لیے مسئلہ نہیں بنانا چاہیے۔
• طلبہ کو پڑھائی اور کھیل میں ایک توازن قائم رکھنے کی اہمیت سمجھائیں — کھیل کے وقت کھیلیں اور پڑھائی کے وقت پڑھیں۔