روزانہ سبق کا منصوبہ — سبق ۲

نعت رسولِ مقبول ﷺ

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقاصد

سبق کے اختتام پر طالب علم اس قابل ہوں گے کہ:

• نعت رسولِ مقبول ﷺ کا تعارف حاصل کر سکیں اور بتا سکیں کہ نعت کیا ہوتی ہے۔
• نعت کو خوش الحانی اور درست تلفظ کے ساتھ ترنّم سے پڑھ سکیں۔
• نبی کریم ﷺ کے بارے میں کم از کم پانچ جملے بول سکیں۔
• نبی کریم ﷺ کی شان اور سیرتِ طیبہ بیان کر سکیں۔
• جان سکیں کہ حضرت محمد ﷺ اللہ تعالیٰ کے سب سے پیارے اور آخری رسول ہیں اور آپ ﷺ پر اسلام ہی سچا دین ہے۔
• نبی کریم ﷺ کے مقام اور مرتبے سے آگاہ ہو سکیں۔
• خاص الفاظ کو ان کے درست متضاد الفاظ سے ملا سکیں۔
• دو یا زائد ارکان والے الفاظ کو درست ارکان میں توڑ سکیں۔
• جمع کا واحد بنا سکیں۔
• خالی جگہوں میں درست الفاظ (مثلاً "پانی"، "میں"، "پا" اور "نی") لکھ سکیں۔
• تصویر دیکھ کر کم از کم پانچ جملے لکھ سکیں۔

---

مطلوبہ مواد

• درسی کتاب لٹل ہینڈ اردو، جماعت دوم — صفحات ۷ تا ۱۰
• تختہ سیاہ / سفید بورڈ اور مارکر
• صفحہ ۷ کا "خاص الفاظ" والا بادل نما خاکہ (بورڈ پر بڑی شکل میں)
• صفحہ ۸ کی الفاظ و معانی کی میز (بورڈ پر کھینچی ہوئی)
• مسجدِ نبوی ﷺ کی تصویر (صفحہ ۷ اور ۹ پر موجود) کا بڑا پرنٹ یا چارٹ
• روضۂ رسول ﷺ کی تصویر چسپاں کرنے کے لیے طلبہ کی کاپیاں
• لفظی کارڈز: سہارے، ڈَرّے، ڈَمک، ہادی، دُرود، پیش وا، فلک، راہ بر، راہ نما
• نعت کی آڈیو یا ویڈیو (پڑھنے سے پہلے سنانے کے لیے)

---

روز ۱ — پڑھنے سے پہلے اور نعت کی پہلی قرات

گرم جوشی (۵ منٹ)

• طلبہ سے محبت بھرے انداز میں پوچھیں: "ہمارے سب سے پیارے نبی کون ہیں؟"
• جواب سن کر بتائیں کہ آج ہم اپنے پیارے نبی حضرت محمد ﷺ کی شان میں ایک نعت پڑھیں گے۔
• صفحہ ۷ کے "پڑھنے سے پہلے" کے سوالات پوچھیں:
  • "کیا آپ نے پہلے کبھی کوئی نعت سنی یا پڑھی ہے؟"
  • بچوں کے جوابات سنیں اور حوصلہ افزائی کریں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• پہلے استاد نعت کی آڈیو یا ویڈیو سنائیں/دکھائیں (صفحہ ۷ کی ہدایت کے مطابق)۔
• پھر استاد خود نعت کے اشعار خوش الحانی اور ترنّم سے بلند آواز میں پڑھیں:
  • "وہ حق کی باتیں بتانے والے ، وہ سیدھا رشتہ دکھانے والے"
  • "وہ راہ بر ، راہ نما ہمارے ، نبی ہمارے ، نبی ہمارے"
• طلبہ غور سے سنیں اور انگلی رکھ کر اشعار کے ساتھ چلیں۔

مشق (۱۲ منٹ)

• استاد ایک مصرع پڑھیں، پورا طبقہ دہرائے (ترنّم کے ساتھ)۔
• پھر آدھا طبقہ ایک مصرع، باقی آدھا اگلا مصرع پڑھے۔
• "دُرود اُن پر ، سلام اُن پر" کو سب مل کر بار بار محبت سے پڑھیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• صفحہ ۷ کا "کیا آپ جانتے ہیں؟" پڑھ کر سنائیں: "ایسی نظم جس میں نبی کریم ﷺ کی شان اشعار کی صورت میں بیان کی جائے 'نعت' کہلاتی ہے۔"
• "براۓ اساتذہ" کے مطابق طلبہ سے کہلوائیں اور بورڈ پر لکھیں: "نبی کریم حضرت محمد ﷺ" (بار بار)۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ کے لیے استاد کے ساتھ ساتھ صرف "دُرود اُن پر ، سلام اُن پر" دہرائیں۔
• توسیع: تیز طلبہ پہلا بند زبانی یاد کر کے سنائیں۔

---

روز ۲ — تفہیم اور خاص الفاظ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• کل کی نعت کا پہلا بند سب مل کر ترنّم سے دہرائیں۔
• پوچھیں: "نعت کس کی شان میں پڑھی جاتی ہے؟"

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• صفحہ ۷ کے "خاص الفاظ" بادل سے الفاظ ایک ایک کر کے بورڈ پر لکھیں۔
• صفحہ ۸ کی میز کے مطابق ہر لفظ کے معنی اونچی آواز سے پڑھیں اور طلبہ سے دہرائیں:

لفظ	معنی
راہ بر	راہ نما، امام
ہادی	ہدایت دینے والا
پیش وا	راہ بر، راہ نما، امام
دَم سے	کی وجہ سے
مقام	جگہ، مرتبہ
سہارا	آسرا
فلک	آسمان
ڈَمک	چمک

مشق (۱۲ منٹ)

• لفظی کارڈز دکھائیں، طلبہ معنی بتائیں (زبانی)۔
• صفحہ ۸ کے سوال نمبر ۱ کے زبانی جواب لیں:
  • "لوگوں کو حق کی باتیں کس نے بتائی؟" → نبی کریم ﷺ نے۔
  • "نبی کریم ﷺ کا مقام کس سے اونچا ہے؟" → فلک سے۔
  • "کس نبی کا نام سب نبیوں سے بلند ہے؟" → ہمارے نبی حضرت محمد ﷺ کا۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• ہر طالب علم ایک خاص لفظ اور اس کے معنی بولے۔

تفریق

• سہارا: معنی کے کارڈ پہلے سے دکھا کر ملان کروائیں۔
• توسیع: طلبہ "فلک"، "ہادی" اور "سہارا" کو اپنے جملوں میں استعمال کریں۔

---

روز ۳ — قواعد اور زبان (متضاد، واحد، ارکان)

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پچھلے دن کے خاص الفاظ کا تیز رفتار زبانی دور (لفظ بولیں، معنی لیں)۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• متضاد (الٹ): صفحہ ۱۰ کے سوال ۶ کے مطابق بورڈ پر جوڑے بنائیں:
  • بلند ↔ پَست
  • اونچا ↔ نیچا
  • حق ↔ باطل
  • سیدھا ↔ اُلٹا
  • فلک ↔ زمین
• واحد: صفحہ ۱۰ کے سوال ۷ کے مطابق جمع سے واحد بنانا سکھائیں:
  • ڈَرّے → ڈَرّہ ، ہمارے → ہمارا ، پیارے → پیارا
  • والے → والا ، رشتے → رشتہ ، اونچے → اونچا
  • سہارے → سہارا ، تمھارے → تمھارا

مشق (۱۲ منٹ)

• ارکان توڑنا (صفحہ ۹، تخلیقی مہارت): الفاظ کو ارکان میں توڑیں:
  • باتیں → با + تیں
  • راہ بر → راہ + بر
  • خاطر → خا + طر
  • ہادی → ہا + دی
  • پیش وا → پیش + وا
  • والے → وا + لے
  • سیدھا → سی + دھا
  • راہ نما → راہ + نما
  • سہارے → سہا + رے
• طلبہ بورڈ پر آ کر ایک ایک لفظ توڑیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• زبانی کوئز: استاد ایک لفظ بولیں، طلبہ اس کا متضاد یا واحد بتائیں۔

تفریق

• سہارا: متضاد کے جوڑے پہلے سے ملا کر دکھائیں، طلبہ صرف پڑھیں۔
• توسیع: طلبہ مزید دو الفاظ کے واحد خود سوچ کر لکھیں۔

---

روز ۴ — مشق اور لکھنے کی مہارتیں

گرم جوشی (۵ منٹ)

• نعت کا دوسرا بند ترنّم سے دہرائیں۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• تحریری سوالات (صفحہ ۸، سوال ۱): طلبہ اپنی کاپی میں جواب لکھیں۔
• MCQ (صفحہ ۸–۹، سوال ۲): درست جواب پر (✓) لگائیں:
  • "پیارے نبی ﷺ ۔۔۔ رشتہ دکھاتے ہیں" → سیدھا
  • "حضرت محمد ﷺ کا مقام اونچا ہے" → فلک سے
  • "ہمارے پیارے نبی ﷺ ۔۔۔ باتیں بتانے والے ہیں" → حق کی
  • "نبی کریم ﷺ ۔۔۔ راہ نما ہیں" → راہ نماؤں کے

مشق (۱۲ منٹ)

• ملان (صفحہ ۹، سوال ۳): کالم الف کے مصرعوں کو کالم ب کے درست مصرعوں سے ملائیں:
  • "وہ حق کی باتیں بتانے والے" → "وہ سیدھا رشتہ دکھانے والے"
  • "بلند نبیوں میں نام اُن کا" → "فلک سے اونچا مقام اُن کا"
  • "اُنھی کی خاطر ڈَمک رہے ہیں" → "اُنھی کے دَم سے چمک رہے ہیں"
  • "وہ پیش واؤں کے پیش وا ہیں" → "وہ راہ نماؤں کے راہ نما ہیں"

اختتامیہ (۵ منٹ)

• نعت کا تجزیہ (صفحہ ۱۰، سوال ۵): طلبہ نعت دیکھ کر بتائیں:
  • "فلک" کتنی بار آیا ہے؟
  • "ہمارے" کتنی بار آیا ہے؟

تفریق

• سہارا: MCQ کے لیے غلط جواب پہلے کاٹ کر دکھائیں۔
• توسیع: تصویر (مسجدِ نبوی ﷺ) کے بارے میں پانچ جملے لکھیں (صفحہ ۹، سوال ۴)۔

---

روز ۵ — دہرائی اور جائزہ

گرم جوشی (۵ منٹ)

• پوری نعت سب مل کر باری باری ترنّم سے پڑھیں (گروہی مہارت، صفحہ ۱۰)۔

بنیادی سرگرمی (۱۵ منٹ)

• خاص الفاظ، معانی، متضاد اور واحد کا مجموعی دور۔
• "نعت" کی تعریف دہرائیں: نبی کریم ﷺ کی شان میں اشعار۔

مشق (۱۲ منٹ)

• مختصر زبانی جائزہ: ہر طالب علم سے ایک سوال (لفظ کا معنی، یا ایک مصرع، یا ایک متضاد)۔
• گروہی مہارت (صفحہ ۱۰): جماعتوں کے سامنے نعت رسولِ مقبول ﷺ کے بارے میں پانچ جملے بولیں۔

اختتامیہ (۵ منٹ)

• عملی مہارت (صفحہ ۱۰): اپنی کاپی میں روضۂ رسول ﷺ کی تصویر چسپاں کریں۔
• استاد سب کی کاوش سراہیں اور نعت پر سبق مکمل کریں۔

تفریق

• سہارا: کمزور طلبہ زبانی جائزے میں صرف ایک خاص لفظ کا معنی بتائیں۔
• توسیع: تیز طلبہ پورا ایک بند زبانی سنائیں۔

---

براۓ اساتذہ

• طلبہ کو بتائیں کہ "نعت" ایسی نظم کو کہتے ہیں جس میں نبی کریم حضرت محمد ﷺ کی تعریف کی گئی ہو اور آپ ﷺ کی صفات بیان کی گئی ہوں۔
• جماعت میں موجود دہرائی والے بچے سے "نبی کریم حضرت محمد ﷺ" بار بار خوش خط لکھوائیں۔
• نعت ہمیشہ ادب، محبت اور خوش الحانی سے پڑھوائیں۔