دہرائی کا منصوبہ — سبق ۱

حمد باری تعالیٰ

مضمون: اردو | جماعت: دوم | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)

---

مقصد

اس دہرائی کا مقصد یہ ہے کہ طلبہ نظم "حمد باری تعالیٰ"، اس کے خاص الفاظ، اللہ تعالیٰ کی نعمتوں اور قواعد (واحد جمع، متضاد الفاظ، آوازوں کا جوڑ) کو دلچسپ کھیلوں اور مشقوں کے ذریعے پختہ کر سکیں۔

---

کھیل اور سرگرمیاں

۱۔ ترنم کی زنجیر

• طلبہ دائرے میں بیٹھیں۔

• پہلا طالب علم نظم کا پہلا مصرع ترنم سے پڑھے:

  یہ دنیا میں جو کچھ نظر آ رہا ہے

• اگلا طالب علم دوسرا مصرع پڑھے، یوں زنجیر آگے بڑھتی رہے۔

• جس کو مصرع یاد نہ ہو، وہ نعمت کا ایک نام بتائے (سورج، چاند، پانی وغیرہ)۔

۲۔ نعمتوں کا تھیلا

• ایک تھیلے میں تصویری کارڈ ڈالیں: سورج، چاند، درخت، دریا، پہاڑ، ہوا، پانی، پھل۔
• ہر طالب علم ایک کارڈ نکالے اور بتائے: "یہ ۔۔۔۔۔ ہے، اسے اللہ تعالیٰ نے بنایا، اس کا فائدہ ۔۔۔۔۔ ہے۔"

۳۔ لفظ-معنی جوڑی

• بورڈ پر دو ستون بنائیں۔ طلبہ لفظ کو معنی سے ملائیں:

لفظ	معنی
نعت	بخشش، خاص عنایت
مہربانی	فضل، کرم
جی	دل
مخلوق	پیدا کی ہوئی چیزیں
چاندنی	چاند کی روشنی
پُر	بھرا ہوا

۴۔ واحد جمع کا کھیل

• استاد واحد لفظ بولے، طلبہ تالی بجا کر اس کی جمع بولیں:

واحد	جمع
پودا	پودے
پہاڑ	پہاڑ
درخت	درخت
دریا	دریا
ہمارا	ہمارے
سارا	سارے

۵۔ اُلٹ بتاؤ (متضاد الفاظ)

• استاد لفظ بولے، طلبہ اس کا اُلٹ (متضاد) جلدی بولیں:

لفظ	متضاد
زمیں	آسماں
مخلوق	خالق
روشنی	تاریکی
صاف	گندا

۶۔ آوازوں کا جوڑ

• بورڈ پر انفرادی آوازیں لکھیں، طلبہ ملا کر لفظ بنائیں:
  • م + ل + ک = ملک
  • مزید قطاریں صفحہ ۵ کے سوال ۴ سے لے کر حل کرائیں۔

---

دہرائی کی تحریری مشقیں

مشق ۱: خالی جگہیں مکمل کریں

• زمیں ، ۔۔۔۔۔ بھی ہیں تو نے بنائے۔
• درختوں پہ پھل ۔۔۔۔۔ اُگائے۔
• جو سورج سے تو نے ہمیں ۔۔۔۔۔ دی۔
• تو راتوں کو تو نے ہمیں ۔۔۔۔۔ دی۔

مشق ۲: درست جواب چنیں

• راتوں کو تو نے ہمیں دی: (نیند / چاندنی / تاریکی)
• تو کرتے ہیں ہم شکر تیرا: (یا رب / مولا / خدایا)

مشق ۳: سوالوں کے جواب لکھیں

• سورج، چاند اور ستارے کس نے بنائے ہیں؟
• راتوں کو چاندنی کس چیز سے ملتی ہے؟

---

فوری دہرائی (آخری ۵ منٹ)

• پوری جماعت مل کر حمد باری تعالیٰ ترنم سے پڑھے۔
• تیز رفتار سوال: "ہوا کس نے دی؟ پانی کس نے دیا؟ پھل کس نے اُگائے؟" جواب: "اللہ تعالیٰ نے۔"

---

برائے اساتذہ

• کھیلوں میں تمام طلبہ کو باری دیں تاکہ کمزور طلبہ بھی شامل ہوں۔
• نظم کی زبانی یاد داشت کے ساتھ اللہ تعالیٰ کے شکر کے جذبے کو بھی اجاگر کریں۔
• جس مہارت میں طلبہ کمزور دکھائی دیں، اگلے دن اسی کی مشق دہرائیں۔