Lesson 4: Rumooz-e-Auqaf — Punctuationسبق 4: رموز اوقاف
Assessment Planجائزہ منصوبہ
جائزہ منصوبہ
Document QRدستاویز QR
Tap to copy
جائزہ منصوبہ — سبق ۴
رموزِ اوقاف
مضمون: اردو | جماعت: اول | سلسلہ: لٹل ہینڈ (قومی نصاب)
حصہ اول: تشکیلی جائزہ (سبق کے دوران سرگرمیاں)
سرگرمی ۱: علامت پہچانو
- استاد بورڈ پر تینوں علامتیں (۔ ، ؟) بڑے سائز میں لکھیں۔
- ہر علامت کی طرف اشارہ کریں اور طلبہ سے نام پوچھیں۔
- درست جواب دینے والوں کی حوصلہ افزائی کریں۔
سرگرمی ۲: جملہ سنو، علامت بتاؤ
- استاد مختلف جملے بلند آواز سے پڑھیں۔
- سوالیہ جملوں پر سوالیہ لہجہ استعمال کریں۔
- طلبہ بتائیں کہ جملے کے آخر میں کون سی علامت آئے گی۔
- مثالیں: "میں پانی پیتا ہوں" (ختمہ)، "کیا تم نے کھانا کھایا" (سوالیہ نشان)
سرگرمی ۳: علامت لگاؤ مقابلہ
- بورڈ پر بغیر رموزِ اوقاف کے جملے لکھیں۔
- طلبہ باری باری بورڈ پر آ کر مناسب علامت لگائیں۔
- ہر درست جواب پر جماعت تالی بجائے۔
سرگرمی ۴: سوالیہ یا خبریہ؟
- استاد جملے بولیں اور طلبہ سے پوچھیں کہ یہ سوال ہے یا خبر۔
- سوال کے لیے ہاتھ اٹھائیں اور خبر کے لیے سر ہلائیں۔
- مثالیں: "یہ میرا گھر ہے" (خبر)، "تمہارا نام کیا ہے" (سوال)
سرگرمی ۵: رُک کر پڑھو
- سکتہ والے جملے بورڈ پر لکھیں۔
- طلبہ سے بلند آواز سے پڑھوائیں اور سکتہ پر ٹھہرنا سکھائیں۔
- صحیح وقفے کے ساتھ پڑھنے والوں کی تعریف کریں۔
حصہ دوم: حتمی جائزہ (۲۰ نمبر کا امتحان)
سوال ۱: درج ذیل علامتوں کے نام لکھیں۔ (۳ نمبر)
| علامت | نام |
|---|---|
| ۔ | ۔۔۔۔۔ |
| ، | ۔۔۔۔۔ |
| ؟ | ۔۔۔۔۔ |
سوال ۲: جملوں کے آخر میں مناسب رموزِ اوقاف لگائیں۔ (۵ نمبر)
۱) یہ میری کتاب ہے ۔۔۔۔۔
۲) کیا تم اسکول گئے ۔۔۔۔۔
۳) احمد، سارہ اور علی باغ میں گئے ۔۔۔۔۔
۴) کیا تم نے کھانا کھا لیا ۔۔۔۔۔
۵) میں علی ہوں ۔۔۔۔۔
سوال ۳: خالی جگہ پُر کریں۔ (۴ نمبر)
۱) جملے کے آخر میں لگنے والی چھوٹی سی لکیر کو ۔۔۔۔۔ کہتے ہیں۔
۲) ختمہ کو ۔۔۔۔۔ بھی کہتے ہیں۔
۳) تھوڑا سا ٹھہرنے کے لیے ۔۔۔۔۔ استعمال ہوتا ہے۔
۴) سوال پوچھنے کے لیے ۔۔۔۔۔ لگایا جاتا ہے۔
سوال ۴: درست جواب پر (صحیح) کا نشان لگائیں۔ (۴ نمبر)
۱) ختمہ کی علامت کون سی ہے؟
- ( ) ؟
- ( ) ۔
- ( ) ،
۲) "کیا تم نے کتاب پڑھی؟" — اس جملے میں کون سی علامت ہے؟
- ( ) ختمہ
- ( ) سوالیہ نشان
- ( ) سکتہ
۳) سکتہ کس لیے استعمال ہوتا ہے؟
- ( ) جملہ ختم کرنے کے لیے
- ( ) سوال پوچھنے کے لیے
- ( ) تھوڑا ٹھہرنے کے لیے
۴) "میں، احمد اور سارہ گئے۔" — اس جملے میں سکتہ کتنی بار آیا ہے؟
- ( ) ایک بار
- ( ) دو بار
- ( ) تین بار
سوال ۵: درج ذیل جملے خبریہ ہیں یا سوالیہ؟ لکھیں۔ (۴ نمبر)
۱) یہ میرا گھر ہے۔ ۔۔۔۔۔
۲) کیا تمہارا نام علی ہے؟ ۔۔۔۔۔
۳) وہ اسکول جاتا ہے۔ ۔۔۔۔۔
۴) کیا تم نے سبق یاد کیا؟ ۔۔۔۔۔
نمبروں کی تقسیم
| سوال نمبر | مہارت | کل نمبر |
|---|---|---|
| ۱ | علامتوں کی پہچان | ۳ |
| ۲ | مناسب رموزِ اوقاف کا استعمال | ۵ |
| ۳ | بنیادی معلومات | ۴ |
| ۴ | کثیرالانتخابی سوالات | ۴ |
| ۵ | جملوں کی اقسام کی پہچان | ۴ |
| کل | ۲۰ |
جوابات اور نشان دہی
سوال ۱ کے جوابات:
۔ ← ختمہ، ، ← سکتہ، ؟ ← سوالیہ نشان (ہر درست جواب = ۱ نمبر)
سوال ۲ کے جوابات:
۱) ۔ ۲) ؟ ۳) ۔ ۴) ؟ ۵) ۔ (ہر درست جواب = ۱ نمبر)
سوال ۳ کے جوابات:
۱) ختمہ ۲) وقفِ کامل ۳) سکتہ ۴) سوالیہ نشان (ہر درست جواب = ۱ نمبر)
سوال ۴ کے جوابات:
۱) ۔ ۲) سوالیہ نشان ۳) تھوڑا ٹھہرنے کے لیے ۴) ایک بار (ہر درست جواب = ۱ نمبر)
سوال ۵ کے جوابات:
۱) خبریہ ۲) سوالیہ ۳) خبریہ ۴) سوالیہ (ہر درست جواب = ۱ نمبر)
تدارک (کمزور طلبہ کے لیے)
| نمبر | مسئلہ | تدارک کا طریقہ |
|---|---|---|
| ۱ | علامتوں کے نام یاد نہیں | ہر علامت کا رنگین فلیش کارڈ بنائیں، بار بار دکھائیں |
| ۲ | ختمہ اور سکتہ میں فرق نہیں کر پاتے | ختمہ کو سرخ اور سکتہ کو نیلے رنگ سے لکھیں، جملوں میں رُک کر پڑھنے کی مشق کروائیں |
| ۳ | سوالیہ جملے نہیں پہچانتے | "کیا" اور "کون" جیسے سوالیہ الفاظ پر توجہ دلائیں |
| ۴ | جملوں میں علامت نہیں لگا پاتے | سادہ جملے دیں اور مل کر علامت لگوائیں، آہستہ آہستہ مشکل بڑھائیں |